标题: 基督教的一点疑问
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发表于 2009-4-14 23:34 资料 短消息 看全部作者
其实西方还有半数人不接受进化论,才是不正常的,乃是由于基督教势力的影响,而不是那些人比中国人更有怀疑精神,恰恰相反,是更盲从——对宗教信仰的盲从,西方科教界人对此也是痛心疾首的。我们不应该怪中国人接受进化论的人太多,而是应该探究为何还有近30%的中国人不接受这个科学理论,为什么对原子论、相对论、基因论等等其他科学理论就会几乎一致接受?进化论在科学上的可靠程度和重要性并不亚于这些理论。中国的教育要求学生不加批判地接受进化论,不也要求学生不加批判地接受原子论、相对论、基因论?为什么独独认为这么教育进化论是不正常的?是不是也受到国外原教旨基督徒的影响,认为进化论是个在科学上还有争议的理论?把“把宗教和科学看作对立的两面”说成已是几十年前的旧观点也不对,西方还有这么高比例的人由于宗教信仰的原因不接受进化论,正是宗教和科学对立的证明。当今许多杰出的生物学家、哲学家都认为宗教和科学,特别是和进化论,是对立的,不可调和的,例如E.O. Wilson, James Watson, Richard Dawkins, Niles Eldredge, Daniel Dennett等人都持这个观点。国外有些科学家说进化论与宗教不冲突,是为了取悦信教的政客、公众,我们没有必要也跟着这么做。

摘自方舟子博客


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发表于 2009-4-14 23:37 资料 短消息 看全部作者
进化不仅仅是“一种理论”

    对那些信奉基督教《圣经》字字是真理的原教旨基督徒来说,进化论
属于绝对不可接受的歪理邪说。美国是当今原教旨基督教的大本营,进化
论教育在那里经历了其他国家的人难以想像的磨难。自1925年以来,就公
共学校要教进化论还是教神创论的问题,在美国法庭上打了许多官司,直
到1988年,美国联邦最高法院才一锤定音:进化论是科学,神创论是宗教,
根据美国宪法规定的政教分离的原则,公共学校只能教进化论,不准教神
创论。

    但是原教旨基督徒并不善罢甘休,想出了种种招数阻挠进化论教学。
2002年,佐治亚州柯布郡教育当局在一些信教家长的要求下,给当地公共
学校使用的生物学课本贴上一个声明:“该课本含有关于进化的资料。
进化是关于生物起源的一种理论,而不是事实。这些资料应该开明地对待,
仔细地研究,并慎重地加以考虑。”为此,在去年年底,美国民权同盟和
几名学生家长将柯布郡教育当局告上法庭。最近,美国联邦法庭判决该声
明违宪,必须除去。

    我们可能觉得很奇怪,指出进化论是一个理论,建议学生开明、仔细、
谨慎地对待它,这种态度不是很“科学”吗,有何不妥?但是正如法官所
指出的,特地给进化论贴上这么个标签,实际上是在贬低进化论教育,迎
合了原教旨基督徒和神创论者的宗教信仰。为什么独独挑出进化论,而不
给其他科学理论,例如日心说、原子论、相对论等等也贴上类似的标签呢?

    “进化只是一种理论,不是事实”,这是神创论者攻击进化论的常用
措辞。在日常用语中,“理论”含有“假说”的意思,让人觉得进化论不
可靠。因此我们有必要分清,科学上所说的假说、理论和事实都是怎么一
回事。

    所谓假说,是指对观察到的现象做出初步的解释。做为科学假说,这
样的解释必须有能够被验证的预测。如果预测结果不符,原有假说就必须
抛弃或做出修正。如果一系列验证结果都跟预测相符,假说就成了已被证
实的科学理论。如果一个科学理论的核心部分经过了无数检验,都只有支
持的结果,而没有任何抵触之处,不抱偏见的人都会接受它,研究者也不
觉得有必要特地再去寻找证据,那么,这个理论核心,就成了一个科学事
实。比如,哥白尼当初提出“地球绕太阳转动”时,只能说是一个科学假
说。以后一系列的观察支持这个假说,它就成了科学理论。最终,只有愚
昧的人才会不承认“地球绕太阳转动”,它就成了一个科学事实。

    进化论的核心部分——“生物是进化而来的”——也是这样一个科
学事实,而进化论就是有关这个事实的科学理论。正如美国科学院编写的
进化论教学指南所指出的,进化的发生是一个事实,进化论是最强有力的、
最受支持的科学理论之一。就连天主教皇约翰·保罗二世在1996年也承认:
“新的知识已经引导我们认识到进化论不仅仅是一个假说。”“把各项独
立进行的研究的结果会集起来,有力地支持了这个理论。”

    在认定进化是一个科学事实的前提下,对生物是如何进化的,其过程、
细节、机制是什么,还存在着非常多的争议。所以,进化论是一个丰
富多彩、生机勃勃的庞大体系,既包含了科学事实,也包含已被证实的科
学理论和未经证实的假说。至于经常有业余研究者提出有关进化的种种
“理论”、“假说”,那往往是出于对进化论的误解,建立在错误事实的
基础上,连科学假说也算不上,只能算是“怪论”、“胡说”了。

摘自方舟子博客


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