标题: 人大代表李光宇:建议高考取消英语科目 改为选修
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发表于 2017-3-7 11:11 资料 个人空间 短消息 看全部作者
英语,跟全民英语是两回事,目前我们走的,就是全民英语的路子。

全民英语行业养活了多少培训机构和老师老板以及附属的利益群体,政府自已就是既得利益者,怎么可能改得掉。

外交方向是大前提,经济社会是土壤,利益集团是诱因。英语当然重要,但那是针对于需要它的人而言。

全民英语,意味着对自身文化的全面否定:就像有些人宣传的那样,如果不全民英语,你的视野会如何如何,你的思想会落伍什么的。所以呢,大家都必须学英语,有需要的人肯定要学,没需要的人也必须学,你如果不学,就是如何如何的矮搓穷.........

时间长了,英语好的人未必个个能赚钱,却能显得自已逼格很高。这其实是殖民主义的一种残存,二鬼子思维,印度、港台这种现象非常普遍,比如印度就经常用自已的英语普及率高来对中国秀优越,港台这种人也不少。

根子还是政治外交,譬如中苏友好时期,一时间热捧俄语。70年代末期后,中国外交放弃了自已的立场,彻底的转向西方,那么英语自然受捧,在这种大背景下,政治和社会的方向也发生了改变,现在又掺杂进了商业利益和国家税收,怎么改得掉。

强化全民英语,政治上,洋大爷会夸奖咱们素质高眼界广,经济上,利益集团发达,政府税收增加。弱化全民英语,就不怕人家骂我们闭关锁国?


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发表于 2017-3-7 11:18 资料 个人空间 短消息 看全部作者
现在已经不是高考考不考的问题,而是2、3岁的孩子就牙牙学英语的问题。一般的城市家庭,小学3年级以后就开始学英语了,而且还是学校规定的。

更夸张点的,幼儿班就开始教授.........而且还觉得很光荣

每年为这个创造的钱上千亿,教育机构、教育主管部门、政府全都是分蛋糕的,改不了。

[ 本帖最后由 sos2290 于 2017-3-7 11:19 编辑 ]


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发表于 2017-3-7 11:44 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #37 粉炎陽 的帖子

跟看不起英语没有关系,跟英语好不好也没有关系。

目前反对这种全民英语教育的,很大一部分是学生的家长,当事人,是那些小孩子,你敢说这些小孩子“英語不好又否定英語”,其中很多小孩英语不错的(相对于本年龄段)。

反对的主要原因有两个,第一,对孩子思想未来和性格养成存在隐忧,要知道,语言跟其他的专业有本质的区别,它涉及一个人对自身文化、社会的基本认知,一个中国的孩子在外国的语言影响下会形成什么样的认知,你考虑过吗?他可能因为这种影响,导致与周边环境的脱节,也可能出现某种JY思维---------- 这种情况又不是没发生过。

第二、教育的资本主义化和导致的分化。 英语补课班是所有补课班中间价格最贵的之一,更重要属于可有可无(一个汉语都学不好的孩子,英语对他是必须的?),如果不是半强制的全面英语,中小学生会去学?不学就是渣渣了?

这样就变成砸钱了,钱多的孩子就可以各种补课,没钱的孩子就各种悲剧。

反对全面英语就是“英语学不好”?  这个话,前几年说是有点靠谱的,现在说不是搞笑么。
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发表于 2017-3-7 11:54 资料 个人空间 短消息 看全部作者
说白了,现在的英语已经被利益集团做成了一个价值千亿的产业,而且这个产业有越来越扩大的趋势,目前已经从中学扩大到了幼儿班,政府,老师,机构都是这个利益链条的一部分。

在这种情况下,自然有各自专家啦,理论啦来宣传全民英语的重要性和必要性。

一场广告罢了。

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KYOKO 2017-3-7 13:13 +50 管理需要
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发表于 2017-3-8 09:37 资料 个人空间 短消息 看全部作者
"取消英语,看似减轻了负担,是啊,闭上眼不用看世界"---------  这个其实就是全民英语的危害之一,文化洗脑。

睁眼看世界,跟全民英语其实没有关系,今天普通人对世界的认知,难道是因为自已掌握了英语? 正常的情况下,是由那些精通英语的人作为中介,将世界介绍给对英语不擅长的全体国民。

印度的英语普及率是公认的比中国高,试问印度人,尤其是他们那些占人口多数的贱民们,对世界的认识就比我们强了?

世界各大洲的那些曾经被殖民的国家,因为被殖民的原因,英语的重视程度比我们高的多,难道他们就是睁眼看世界?

如果说必须掌握了英语才能睁眼看世界,那么在座的除了精通英语的人之外,全是睁眼瞎,对外部世界一无所知。

如果必须全民掌握世界的语言才能理解这个世界,试问美国人为什么不搞全民汉语?

这其实就是一种殖民主义思想的残留,你们看那些以全民英语为荣的国家,有几个不是被人家殖民,或者半殖民过的.........
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发表于 2017-3-8 09:56 资料 个人空间 短消息 看全部作者
对一门语言的掌握,最主要的还是语言环境,你英语学得再好,如果没有处在那个语言环境中,或者长时间不用,很快就荒废了。相反,即使你没有在学校中系统的学过英语,一旦生产或者生活中有需求,他自已就会去琢磨学习,或者想其他办法来克服这个问题。

这一点在生活中很常见,我敢说起码有一半的大学生已经在进入社会后把英语给荒废了。而不擅长英语而又必须使用英语的人,都会找到自已的办法来解决这个矛盾--------- 否则他这工作怎么开展呢?只不过方法可能有点土,全民英语控不认同而已。

什么提升世界观云云,就是广告词,各国世界观的提升,语言交流是必要的基础,但没有用全民普及外来语言来提升什么世界观的,也不可能实现-------这样岂非英语好的就是世界观强,英语差的就是闭眼看世界?

根据爱好和需求培养英语人才,这个是没问题的。但是全民英语,最终只能培养出一帮买办和二鬼子.........

这就是一场忽悠,一笔生意,一笔价值数千亿的生意。
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发表于 2017-3-8 10:06 资料 个人空间 短消息 看全部作者
语言是传播手段,也是一种文化符号。

因为需求爱好而学英语,跟全民学英语,区别很微妙,但是区别非常大,只是一般人不注意罢了,

前者是出于兴趣和实用主义,语言对他而言只是一种使用和传播工具,涉及的一般是中学以后的人,这时候他的文化和价值观已经定型,外来语言对他的文化侵染力影响更小。

后者意味着我,以及我的社会文化背景天生不如人(尤其是有钱的洋大爷,否则德语法语拉丁语阿拉伯语你无视了?),必须学上等人的语言,融于上等人的社会,最后自已成为上等人。现在这种情况已经涉及到幼儿园,几岁的孩子知道什么,潜移默化之下,他们受到的侵染力就更大。

二鬼子就是这么来的.........

[ 本帖最后由 sos2290 于 2017-3-8 10:08 编辑 ]
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发表于 2017-3-8 11:21 资料 个人空间 短消息 看全部作者
分辨这个其实很简单:如果真的是为了提升什么“国际视野”,“提升素质”,由国民自行选择,是补课还是日常学习都可以,为何非要跟高考挂在一起,难道高考不考英语,英语就不重要了?

如果说学习英语只是为了提升综合素质,为什么又要加一个量化的前提呢。“睁眼看世界”还要分个三五九等?这不扯淡吗。

高考设立英语=政府强制全民学习英语。

这就是一个利益链条。
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发表于 2017-3-8 13:47 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #63 KYOKO 的帖子

英语作为选考即可,有需要,有兴趣的人支持他们去考。

高考是个切入口,所以各方利益集体才会在高考英语上做文章。现在不光是高考英语的问题,而是围绕全民英语,形成了一个完整的利益链条,本来你赚中学生的钱也就罢了,现在几乎形成了从一出生就要准备英语的节奏。

至于量化的问题,说的不是高考,而是那句忽悠的话“不全民学英语就是闭关锁国”,高考是要用分数量化的,一个人的世界观是否开放,怎么量化?

所以把全民学英语跟了解外部世界联系起来,属于忽悠,两者没有必然联系。绝大部分的国民对外部世界的认知,都是通过语言工作者。即使是精于外国语言的人,也谈不上什么对外面世界认识有多深,毕竟涉及的面太广了。

比如对普通民众影响较大的政治经济领域,主持相关事务的上层懂得对方国家语言的就很少,大都从语言工作者手上获得信息,难道各国的政商精英也缺乏世界观念?

这就是忽悠,中国人在满清是吃了落后的亏,特色以后又一直宣传自己以前闭关锁国,这样在国民潜意识中就形成了这么一种观念。

如此一来,只需要将全民英语等同于开拓视野,放眼世界,就能触动国人心中那根弦,达到目的。

而如前如述,两者没有必然联系,就是利益者在忽悠
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发表于 2017-3-8 14:06 资料 个人空间 短消息 看全部作者
学英语,跟全民学英语是两回事。

现在这种格局,英语就是个捞钱的篓子。所有的焦点都集中在中学到大学这块,现在越来越低龄化,2到3岁的孩子就特么开始灌输。相反的,真正用英语来服务社会这个阶段,反而放任自流了。

这就是捞钱的节奏,小孩子从发蒙到上大学,正好用它捞钱,等到你考上大学,尤其是大学毕业后,利用英语捞你的钱就不现实了。

所以真正的分水岭,是高考而不是大学分专业,高考必考英语,等同于强迫大家去学,各级机构部门各自发财。

不要拿什么素质和开扩视野说事,也别说什么先烈,难不成先烈个个都是英语达人?真正的情况正好相反,大部分先烈也是通过语言工作者来获取信息的。

除了工作需要或爱好兴趣外,英语对大部分人而言只是块敲门砖,上完大学就丢。
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