标题: 这种教育方式相比应试教育如何?
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发表于 2020-2-18 19:46 资料 个人空间 短消息 看全部作者
这种教育方式相比应试教育如何?

同样是高考,考试科目与用时和我们相同。在高一入学的时候,教育部就把考试大纲发给每个学生,大纲上面有必修课程,选修课程,以及相应的学分。学分不够留级。学生根据考试大纲自己选课程出考卷,比如满分100分,下限需要出1000分的题目,没有上限。学生每出一道题,会公布题目与参考答案,解题过程不公开,然后由几位专家做一个简单评估,包含知识点,与优缺点。每个学生、教师都参与优缺项点赞丢草,最后会有一个算法综合专家、教师、学生的意见算出该题目的分数。其中必修知识点与选修知识点的算法有差别,必修专家,老师的权重大;选修学生的权重大。所有学生题库必须符合考试大纲的规范,这点老师教学时会指导。可以参考其他人的题目,也可以提往年真题给大家打分,但高考前一个月必须出完全部题目,进度缓慢的学生会有老师跟催。题库可以删减,老师只跟进度。

高考的时候会用同一个标准软件在每个学生自己的题库里面选题,数量每人相同。题库题目太少的话,会概率性出现低分题过多,或者耗时长的题目过多的情况,多数学生会选择出3000分左右的题库,这样题面分数也比较一致。高校录取与我们一样,根据考试的总分分档次录取。不同之处在于有一个软件根据学生自选题库推荐大学专业以及日后的职业。

有些地区还允许上网求问。首先将全国考生随机编成500人一个个的群,本地人不在同一个群,比如广元和无锡,铁岭的考生编成一个群。群成员不准用昵称,用户名全是编号。考生可以在群里提问,由其他考生解答。当然,采不采纳决定权在自己。

大家觉得这种教育模式与中国的应试教育相比有何优劣?

[ 本帖最后由 乌鹊南飞3 于 2020-2-19 13:13 编辑 ]


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发表于 2020-2-19 10:05 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #2 妖月之痕 的帖子

我所在的县中学,初中的时候老师就教学生自己出卷子了。这样有助于学生了解出题者的思路。

其实这一套搞起来,真正自己出的题目,一般学生只有10%到20%,其余的题目都是选择自己中意的别人出的题。这样学生把题目吃透的积极性就比中国这一套应试教育高得多了。认真一点的学生大多数题目都是下过功夫搞精了的,这在中国只有少数高材生能做到。高考由于要照顾各个层次的学生,所以必定会有很难的题目专门给极少数天才型或者对题型吃很透的人拿分,这些题目对多数人来说就是大概率的丢分题,给精英垫背,除了锻炼少数人的顽强斗志,教育意义不过寥寥

另外,要说自选课程,美国的中学早就是学分制,自选课程了。中国人自觉性差,主要是长年以来被动学习惯了,对于学习没什么积极性,都很功利。

我觉得现行高考制度有利有弊,有些弊端,比如题海式填鸭学习,我觉得是很严重的问题。人与人不同,花有百样红,教育制度整齐划一并不是什么好事,扼杀了个性的发展。

[ 本帖最后由 乌鹊南飞3 于 2020-2-19 11:53 编辑 ]


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发表于 2020-2-19 11:10 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #4 橙炎陽 的帖子

高考的制度就是有专门的出题组出题,然后各省市几轮模拟考试猜题,学生填鸭式题海,被动教育。

这种制度咋看之下效率好像不高。其实三年之间也要做很多作业,学生可以把作业中自己中意的题目选入题库,实际原创的题目并不是很多。

出题组出的题要适合全国几百万考生是不可能的。大多数人就是千军万马过独木桥,认真学习资质又不高的很痛苦,最后考大学,选专业还有很大的不确定性。高考题有个很大的特点,就是视学生为敌人,挖很多坑给你踩,学得不扎实的学生会出现认真做全错的情况。我高中班主任就经常嘲讽他们,说是街上随便找个拉黄包车的人做也比他们分数高。高考对于这类人的教育是非常失败的。

随便出的题,分数肯定不高,这样的题库全对也只能去职高。买的题如果不吃透,题库那么大,理解不了记不住等于零。这种模式想得到高分,会促使学生把题目做精,而不像应试教育无目的重复,背套路,记题型。
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发表于 2020-2-19 14:51 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #6 橙炎陽 的帖子

见#3,原创题的比例。想进好大学,高考分数要高。而每人每一题的分数有算法给出。你自己出的题如果分数都不高,即便你全部做对了,总分也只够进职高,专科学校。

换句话说,这种模式的高考,考卷不一样,总分也不一样,这在考前大家就都知道了。

这套模式有一个的优点是高考风险在很大程度上是可控的,而不像中国,存在一个一锤定音,苦练与稳定发挥,复读的问题

[ 本帖最后由 乌鹊南飞3 于 2020-2-19 15:07 编辑 ]
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发表于 2020-2-19 20:03 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #8 橙炎陽 的帖子

艳阳没做过机选题考试吗?在大陆计算机二级就是这样的考试。高考的个人题库完全由考生自己维护,作业里中意的题固然可以选入题库,但这不是全部,题库的题量是高考卷面的几十倍。不按平时分,期末考,模拟考都考,但只是作为参考,最后由高考一场定成败。至于请枪出题,没有必要,看到中意的高分题拿来放入自己题库就行了,完全允许。各大高校,500企业也会出一些高分题给考生挑选。有钱人请课外辅导班讲解高分题是有的。但自己不花相当大的努力,把几十倍的题库全部吃透,你临场要在有限时间内考出高胜率是很难的。

教育部不论派什么人出题,要照顾几百万人的口味是不可能的,所谓众口难调。有些人喜欢冒险搏一把,有些人稳妥保守,有些粗心大意容易错简单题,有些人思路狭隘高难度的题看都看不懂……自己选题可以做到扬长避短,擅长的领域拿高分题,不擅长的领域就做低分题,确立兴趣方向。国家出题对相当大比例的考生是很不利的,因为他们注定要当垫脚石,出题的目的就是淘汰他们。
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发表于 2020-2-20 11:10 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #10 橙炎陽 的帖子

艳阳还是没看不懂,自己选的题如果评分不高,也只能去三流学校,何以自夸?想去一本必须选大量大家公认的高分题。
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发表于 2020-2-20 18:58 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #12 橙炎陽 的帖子

怎么会一样呢?一套高考题至多几种偏好,这种模式可以多达几千几万种,考生中意的也不过几种,选择余地大不一样
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发表于 2020-2-20 21:35 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #14 橙炎陽 的帖子

高考那种模式教出来的人社会反响好吗?高分低能,只会做题的批评不是很常见嘛。考生选错专业,入错行跳槽的少吗?社会资源是极大的浪费好不好。

自己选题做,自己的性格偏好就在里面,AI完全可以分析出来你的性格偏好,这样推荐的专业与工作就是你感兴趣的。这样培养的人才会多很多,社会为什么不愿意买单呢?

[ 本帖最后由 乌鹊南飞3 于 2020-2-20 21:37 编辑 ]
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发表于 2020-2-21 09:08 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #16 橙炎陽 的帖子

首先,你举例这种情况与我所说的模式矛盾。只是高中毕业,那他会的肯定都是低分题,怎么会有微积分古诗词这些?就是你招人需要的那些最基本的技能。其次,科目与现行高考一样,所以不会有法语这种其他语种的。第三,AI推荐不是推荐给老板,是推荐给学生的,老板只要出应聘要求就行了,没有变化。真要是你说这种万里挑一的偏才,怎么会给他推荐办公室文员这样的工作?文宣策划类的也要合适的多。如果AI水平这么低,就是不合格AI,还不如人力分析。
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发表于 2020-2-21 09:14 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #17 橙炎陽 的帖子

这要看谁为因,谁为果的问题。我认为正是因为现行教育这么死板,人才培育这么糟糕,大家才不得不找螺丝钉工作。高等教育其实没有多大意义。如果按照我讲这种模式,培养出的人都能胜任推荐的专业与工作,那局面就完全不同了。社会可以把精力放在创造性工作上,没有必要千篇一律,有条件百花争艳。这才是马克思所期待的共产主义生活,人人都自由地干着自己想干的工作。
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发表于 2020-2-21 09:28 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #20 橙炎陽 的帖子

这种模式运转起来领导其实很好识别,每种职业看分数就知道了。文员,作业员这种基层的工作,找低分的准没错;工程师,销售这样中等工作,找中等分的就OK。设计师,研发这样的高端工作,招高分的就能招到合适的。不像现在高分低能的太多,技术性的工作要笔试面试,然后跳槽率还很高。
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发表于 2020-2-21 09:42 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #21 橙炎陽 的帖子

AI推荐是科学合适的,学生自己也喜欢这样的工作,老板为什么不满意?因为老板对这个工作的认知比员工,比科学更高吗?据我所知,大多数老板只要下面把活干好就行了,至于他们是用什么方法在干,只要不违规不违法,并不关心。就像你说的麦当劳与宫保鸡丁,有人买就行了,对于老板来说挣钱最重要,而不是把菜单规定的死死的。一定要开连锁店吃麦当劳这种没有技术含量的,雇佣低分厨子就行了,就不要雇佣会做宫保鸡丁的高分厨子啊。

想雇佣高分人才就不能把规矩定死,想定死规矩低分的就能胜任。这在管理上很常见吧,这都不知道的老板就是不称职老板,当然自己承担用人不当的损失作为学费了。
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发表于 2020-2-21 10:00 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #24 橙炎陽 的帖子

应该说AI的水平不会一天就提高,这套系统运行起来也需要一个过程。

万一就是老板再加一个面试流程呗,成本低。AI的水平不够高,就靠自己的水平规避风险了。AI的水平高了出现这样的问题,可以成立一个基金或者保险理赔嘛
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发表于 2020-2-21 10:43 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #26 橙炎陽 的帖子

企业因员工而存在,而不是员工因企业存在。没有企业的时候,大家还不是要生活。说大一点,国家因国民而存在,而不是国民为国家而存在。

如果是招高端人才,想招一个符合标准定义的很困难吧?你说说招一个总经理的标准是啥?

艳阳对人才的创造力缺乏认识呢,按你说的不需要人才,都招机器人最好,老板怎么说就怎么做,风险全部在老板身上。赚了是本事,赔了也是活该。老板的水平不提高,几年几年就破产倒闭一大片,对谁都不好

苹果就是做出了符合自己理想的产品,然后由营销人才把它推向全世界买单,难道不应该鼓励这样的企业多一点吗?

[ 本帖最后由 乌鹊南飞3 于 2020-2-21 10:45 编辑 ]
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发表于 2020-2-21 11:04 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #28 橙炎陽 的帖子

如果全国只有一家国企,你这么说还是有点道理。问题在于,企业处于不间断的激烈竞争之中,最基本的生存权利都很难保障,谈何其他权利?而善用人才,恰恰就能够增强竞争力,保持住企业最基本的生存权利。

像你说打仗的问题,士兵与武器往往是无法选择的,带弱旅打强敌在乱战初期是很常见的。这个时候如果动不动摆将军的架子,不懂得团结人心,那就是一战即溃,脑袋都保不住,何况架子?善待士卒,就有机会聚集败卒散卒,给自己打第二回合的机会。先为不可胜而后胜,这是不变的真理。
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发表于 2020-2-21 11:40 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #30 橙炎陽 的帖子

人才办事不会办得客户不满意的,庸人办事才会有这样的问题。

企业短期或许会有不适应,任何改革都是如此,长远来看,我认为是非常有利的。事实上我的想法是现行高考和这种模式并行,时间长了,大家自然看得出来孰优孰劣。
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发表于 2020-2-23 11:02 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #33 hhp19910906 的帖子

这个问题艳阳也质疑过,我在#3与#5的回答可以参考。

这种模式的教育理念是鼓励学生把自己中意的知识点与问题吃透,而不是随机考察应试能力。实际工作中,普通人面对的问题大都是已知问题,需要即兴发挥的时候很少。即兴发挥与标准答案本来就是矛盾的
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发表于 2020-2-24 22:00 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #35 hhp19910906 的帖子

为什么说出的题要让评判人看出学生的水准?一道题不足以说明问题,一个知识点要做很多高分题才行。这种模式的水平体现在自选题的掌握上。不伦不类的题评分评不到高分,会被筛除

我在#3说了,学生自己出的题只占10%到20%,你不看啊。其他题都是用别人的。

[ 本帖最后由 乌鹊南飞3 于 2020-2-24 22:03 编辑 ]
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发表于 2020-2-25 20:15 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #37 hhp19910906 的帖子

这是你理解的吧,我没有这层意思。不通过出题水平考察学生对知识的掌握程度。你就是完全不出题,全部用别人的题或者历年真题,只要高考分数够高,一样上好大学。自己出题是为了减少竞争。

[ 本帖最后由 乌鹊南飞3 于 2020-2-25 20:17 编辑 ]
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发表于 2020-2-27 10:01 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #39 橙炎陽 的帖子

自己出的题自己知道深浅啊,就像自有知识产权一样,在竞争中当然有优势了。
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发表于 2020-2-27 12:48 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #41 橙炎陽 的帖子

这种模式对高校出题自主招生是很方便。各大院系都可以出些题给各地中学,然后追踪把这些题选入题库的学生高考成绩,入学后减免学费或者发奖学金鼓励。这样寒门有专才的学生也照顾到了
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发表于 2020-3-2 14:14 资料 个人空间 短消息 看全部作者
回复 #43 小贩 的帖子

中国历来的科举就只重视金榜题名,三甲进士,讲的是赢家平步青云,输家名落孙山。日德的职业教育不接地气啊
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