标题: 帮助某些不合格教师科普一下三角知识, 以免误人子弟
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发表于 2015-2-11 14:06 资料 短消息 看全部作者


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原帖由 穎穎 于 2015-2-11 14:00 发表


墨叶赖好还能听懂题,就是败也是战败,不似你这种不学无术之辈,根本连战的资格都还没有呢。

啧啧,什么叫不学无术?你这种强不知以为知,才算不学无术吧,你要是真的有知,麻烦你把教学大纲列出来,然后把你的超纲知识融入其中。

我为什么在中学教育问题上,与你战啊,你整个一外行,与你战,有用吗?


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发表于 2015-2-11 14:06 资料 短消息 看全部作者


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原帖由 穎穎 于 2015-2-11 14:02 发表


你既然如此无知,还不快快缩成一个球离开这里?

自我批平开展太多,别人也会腻的。


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发表于 2015-2-11 14:08 资料 短消息 看全部作者


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原帖由 穎穎 于 2015-2-11 14:07 发表
又来一个搅局的?

多道多助,失道寡助。
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发表于 2015-2-11 14:15 资料 短消息 看全部作者


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原帖由 穎穎 于 2015-2-11 14:12 发表


强不知以为知的,是那些自己都没弄明白无理幂数是怎么回事,就教学生考学生。

强不知以为知的,就是非要求教师教学生用超纲知识解题,而放弃大纲内的知识。知道为什么中国人在海外被人歧视吗?很大一部份原因就是你这种人无视规则,随意破坏规则,而还以此为荣,鼓励别人与你们一样。
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发表于 2015-2-11 14:16 资料 短消息 看全部作者


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原帖由 穎穎 于 2015-2-11 14:10 发表
一群不学无术之辈,同命相怜而已。

其实大家在告诉你中国的一个规则,没想到却碰上你这种人,其实我们都是吕洞宾。
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发表于 2015-2-11 14:19 资料 短消息 看全部作者


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原帖由 穎穎 于 2015-2-11 14:16 发表


都按你这法子,中国就真的只会培养考试天才了。

没办法,在现行教育体制下,你只能这么做,否则自家孩子会吃大亏的。倘若你能改变这个教育体制,再来谈如何不培养考试天才吧。

而且中国教育实施了这么多年,毛病肯定有,而且很大,但成才的一样不少,不然中国能发展到这个地步?

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原帖由 穎穎 于 2015-2-11 14:18 发表


我知道中国公知圈子喜欢结党营私,这种潜规则不需要你告诉我。不过我也告诉你,我不怕!

我们不是公知,我们更不是结党营私。

君子党而不群,小人群而不党,你不要以你之心度我们这腹,还有一个说法是君子坦荡荡,小人常戚戚,你就不要自怨自艾了。

[ 本帖最后由 赵简子 于 2015-2-11 14:23 编辑 ]
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发表于 2015-2-11 17:26 资料 短消息 看全部作者


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原帖由 穎穎 于 2015-2-11 17:24 发表


我证明了欧拉公式能让学生对三角/复数之间有更立体的了解

所以说,你连大家谈的什么都不清楚。不管有什么样的了解,但是在实际上,因为你随意指导,影响到考生的成绩,这就是误人子弟。
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发表于 2015-2-11 17:29 资料 短消息 看全部作者


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原帖由 穎穎 于 2015-2-11 17:27 发表


让我说你什么好呢? 比如说 sin(1) + sin(2) + ... + sin(90) 这道题, 我可以用欧拉公式做, 也可以不用欧拉公式做. 但即便不用, 它的思路基本上还是欧拉+等差数列求和. 要是没学过欧拉, 可能连这点思路都没有哦.
你在数学领域属于连最基本的概念都不清楚的, 继续胡搅蛮缠只会显示你没有修养, 缺乏家教.

让我说什么好呢。

超纲的东西,你教了,不见得每个学生都能掌握,而且解题往往会影响到思路。如果你没教这种超纲的东东,人家学生完全可以按不超纲的方法解答,而你教了之后,他有可能会用这种超纲的方法解答,结果没得分,这个责任,谁来负?请回答。

你连最基本的问题都不明白,只会转移话题,胡搅蛮缠,绝对会显示你的修养与家教。

[ 本帖最后由 赵简子 于 2015-2-11 17:31 编辑 ]
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发表于 2015-2-11 17:35 资料 短消息 看全部作者


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原帖由 穎穎 于 2015-2-11 17:31 发表
如果高考真的不允许用, 明确告知别用就可以了. 但想考 140 分以上的高分, 没点奇思妙想恐怕很难, 单纯靠熟练估计也就 120 分的料吧.

既然如此,目前学了不用,老师不教,有什么问题?所谓的奇思妙想是在现有大纲的范围内,不是让你天马行空。

你对中国的中学教育一无所知,就凭着脑子的猜想,就这样那样,学生不是你的试验品,你要为他们负责的。

[ 本帖最后由 赵简子 于 2015-2-11 17:37 编辑 ]
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发表于 2015-2-11 17:58 资料 短消息 看全部作者


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原帖由 穎穎 于 2015-2-11 17:50 发表




又被抽了, 又开始找理由了.

司马光你来听听, 浙江卷第二题 5 分几乎白送, 碰上墨叶这老师没教复数, 孩子差 2 分没考上大学, 谁负责?

当年我考大学时,我们省物理教材为分甲种本与乙种本,甲种本教材明显知识要多不少,难度也大上许多。省教委说让采用乙种本教材,后来高考时,出了甲种本教材的内容,省教委向上反应这件事,因此我们省那年物理高考,只要参加考试,超纲部份全部给了满分。

所以在大纲范围外的,不用你来负责,教委就会出面,而学了甲种本,多浪费了好多精力,结果结局是一样的。请问因为多学的部份,反而挤占了其它科目的学习时间,进而影响了其它科目的成绩,这个结果你来负责?
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发表于 2015-2-11 18:11 资料 短消息 看全部作者


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原帖由 穎穎 于 2015-2-11 18:04 发表
谁知道 2014 年浙江数学高考第二题最后怎么着了?算超纲了?怎么答都算对了?

如果是超纲,分两种情况。1、全省学生无人得分,那么无所谓,因为每个考生只与本省其它考生竞争。都没得分与都得分的结果是一样的。

2、如果有少数人答对,绝大多数因为超纲而不会,那么结果还是都没得分,或者是都得分,这样多学的孩子就吃亏了。

所以结论就是,超纲的内容,老师教与不教,不影响最终录取,学了超纲的内容,反而就是画蛇添足。
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