浅评《放牛班的春天》 - 影音经典 - 轩辕春秋文化论坛 20周年


	怀渊

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发表于 2005-6-13 22:54 资料短消息看全部作者

浅评《放牛班的春天》

呵呵，我又有影评了：

《放牛班的春天》
法国的漫主义情怀，一部音乐加剧情的电影。有人说它是心灵的鸡汤。
简介：
这部电影是克里斯-巴哈蒂一鸣惊人的导演处女作。相信该部电影的制片人雅克-贝汉，大家并不陌生吧，在1994年到2001年，雅克-贝汉以“天-地-人”三部曲———《迁徙的鸟》、《微观世界》、《喜玛拉雅》震惊世界影坛，并且或奖连连。本剧也是他和老搭档雅克-贝汉合作的第四部电影，巴哈蒂涉在涉足影界之前，曾担任10年以上的音乐制作人，这就使他在本片中对音乐的把握炉火纯青。
《放牛班的春天》的电影音乐由法国电影、电影音乐家BrunoCoulais担纲，Coulais曾先后以“天-地-人”三部曲入围凯撒奖最佳电影音乐奖，并获奖，其作品包括：让-雷诺主演的《赤色追缉令》、卡特林娜-德娜芙主演的《对不起，爱上你》、德帕迪约主演的1998年版《基督山伯爵》、2001年惊险片《夺命解码》等影片。
该片主演热拉尔-朱诺是法国影坛最优秀的男演员之一、在法国具有很强的票房号召力、2004年法国总统希拉克授予其“荣誉骑士”称号。而影片中桀骜不驯的小男高音———尚巴堤-莫里耶，拥有清新明亮的天籁嗓音，试镜时即一鸣惊人，被评论家誉为“歌声宛如天籁余音绕梁三日不绝”。

剧情：
世界著名指挥家皮埃尔-莫安琦(Pierre Morhange，雅克-佩兰饰)重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友(戴迪亚-费拉蒙饰)送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特(Clement Mathieu，杰勒德-尊诺饰)遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭……
克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"水池底部"，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长(Francois Berleand饰)以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔-莫安琦(Jean-Baptiste Maunier饰)，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把Pierre的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。

[ 本帖最后由眼儿媚于 2008-5-27 21:24 编辑 ]

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	怀渊

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发表于 2005-6-13 22:56 资料短消息看全部作者

影评：
提到法国电影呢，就会想到欧洲电影的纯艺术性，在当今好莱坞商业片大肆席卷全球的情况下，仍旧保持其浓厚的艺术性，独特艺术视角，也算当今艺术片之典范了。

我最早看到法国电影就是《虎口脱险》了，这部喜剧片无疑是法国电影的代表，喜剧片之典范。幽默的剧情加上法国特有的浪漫主义情怀，至今还让国内的许多人津津乐道。

在欣赏完唯美主义的〈天使爱米丽〉后，法国人又在今年让中国的观众们有一次见识到了法国电影的威力。淡淡的忧伤，特有的浪漫，是这部电影的代名词。它不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤。

《放牛班的春天》，挺中国化的译名。影片中的“池塘之底”在中国称作“放牛班”，一帮不被老师认同与喜爱的学生，调皮捣蛋甚至过分的恶作剧；“春天”使人联想到在冰冻天寒过后，是涓涓流淌的春雨，暖化了大地。同样马修担任学监后给予孩子们的尊重和爱心如同春风吹拂孩子心底，冰冻的心灵纷纷化解，被爱与快乐充满。

当影片的一开始,由一场大雨带入这怀旧的情绪当中,既然是怀旧的影片,当然在画面的处理
上要体现出古朴的气质,主体来讲这部影片的主色调偏暗,从角色的服装的颜色,到室内的光线,基本以简朴和暗淡为主,看起来压抑,但是不同的是孩子们粉嘟嘟的脸蛋,和明亮有神的大眼睛.形成了鲜明的对比!我想导演想表达的意境是:用这些色彩暗淡的布景来衬托出孩子们天真善良的心灵吧?

其实单从影片的剧情来讲，并不离奇，师生情也不算新意。但是为什么让我们看过后，泪流不止呢？他的独具魅力之处究竟在那里呢？

其实从影片的两个片段，就能体现出来：当皮耶尔（男主人公）发现马修对母亲的好感时，感到了愤怒与不堪，两人好不容易建立的和谐再次崩塌。马修取消了皮耶尔的独唱。伯爵夫人听说了马修的合唱团，赞扬他们的新式教学法，便想来看现场演出。马修指挥所有的孩子唱起《黑夜》，天籁般的童声令伯爵夫人惊叹不已，却也对落寞地站在角落的皮耶尔好奇，“这个孩子是在受惩罚吗？”“不，他是特别的。”马修似乎还在生气。出其不意的，一个段落后，马修忽然转向皮耶尔，示意他独唱，皮耶尔不可置信，继而狂喜，当他美妙的无懈可击的歌声轻轻飘扬，每一个人都被带入了圣洁的天堂。我第一次在他眼里看到感激与被谅解的喜悦。这时刻我都不知道自己流泪了。

还有一个片段：当马修默默收拾行李走向空无一人的大门口。他多么渴望孩子们能勇敢地出来为他送行，可是他失望了。在旁白里他的伤心令人痛心：当时我只能把他们看作懦弱和冷漠。但他对自己太没信心了，孩子们早就被他感化，深厚的情谊牢固地建立在两者之间——从高塔窗口飞出一只只纸飞机，每只飞机上写着孩子们的祝福，几十只纸飞机一瞬间飞满天空，落在马修脚边，并且其声合唱。全剧达到高潮，情绪调动到极点，没用的我又一次热泪盈眶。

这两次感动我发现有同样的两个因素：音乐！！在这里音乐成了催化剂，不仅催化情节，更催化泪水。此片的音乐制作担纲雅克·贝汉“天·地·人三部曲”的音乐，自然无比杰出；温情动人的音乐经由纯洁无暇的童声更具有杀伤力。这样的音乐运用，配合剧情，简直是天衣无缝。如过说《红磨房》是华丽音乐的代表，《海上钢琴师》是高雅的代表，那么这部影片则是古典与童声的典范。除了意大利的童声歌剧外，无人可以媲美。

当然还有一个共同的因素——悬念，这是我看过无数遍之后总结的道理。这也是导演利用了心理学的——潜意识。举个例子：当马修取消了皮耶尔的独唱，这个时候，观众肯定会不太理解马修的做法，这样子不是太小题大做了？但同时又有在心理期待，期待什么？期待着奇迹的发生，期待这么聪明绝顶的马修老师会这样做？他是不是会有别的方法？这个时候马修忽然转向皮耶尔，示意他独唱，当他美妙的无懈可击的歌声轻轻飘扬，每一个人的感情都会得到升华。观众因此把一颗疑惑不解的心放下了。被歌声代入了天堂。

还是刚才的片段：马修默默收拾行李走向空无一人的大门口，他多么渴望孩子们能勇敢地出来为他送行，我相信在场的观众也会这样想，但又不确定，究竟孩子们被老师的爱和美妙的歌声感化了吗？正在疑惑的时候，从高塔窗口飞出一只只纸飞机，每只飞机上写着孩子们的祝福，几十只纸飞机一瞬间飞满天空，落在马修脚边，并且其声合唱。全剧达到高潮。这个时候观众疑惑的心情得以缓解，那颗快要失落的心，又从新得到振奋。这是观众们想要的结局，也是期待的结局。这种既在意料之中，又在意料之外的巧妙构思，让观众容入到了情节中去。

不得不佩服导演在创作上的功力，不得不佩服电影音乐家BrunoCoulais的音乐魅力。在剧本的创作上和音乐的创作的上都无可厚非的成为法国票房最卖座的电影，让一个不太具有商业因素的电影达到了一个商业话的效果。最重要的是，他让我们从新审视了艺术片今后的方向。

修改后的,不知道行不行!

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发表于 2005-6-14 01:06 资料短消息看全部作者

下载的地址没找到，只能用歌声表达一下了．

http://www.design520.com.tw/520/Image/94.0....30-05music.swf

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