原帖由小马爱犬屋于2005-03-31, 8:43:57发表


终于看到了一个活的资源…………  

原帖由夏侯征西于2005-03-31, 10:56:29发表
每个国家有自己在世界上的位置，就象每个人有在社会上的位置一样，面对持刀行凶的歹徒，警察应该管，小孩子就没必要管。抵抗侵略是军队的责任，纳税是每个公民的义务，既然要平民去抵抗敌人，那还花那么多钱供养军队干什么啊，本人是非常厌恶“人民战争”理论的。

原帖由夏侯征西于2005-03-26, 22:10:43发表
《狼牙山五壮士》这种文章就应该删除。生命是有尊严的，是值得尊重的，无论任何理由都不应该自杀。五壮士打死几百名日军是英雄（我们当时的教科书是这么写的，现在看来不太可能）但自杀结束生命就不应该。
当战俘有什么不对呀，有战斗就有死亡，就有战俘，这种现象是客观存在的，一个军长以上级别的指挥官也许要为一场战役的失败负责，可一个普通的战士需要对一场战役的失败负责吗，而且是用生命这种高昂的代价。
关于战俘我想起了另一件事情。朝鲜战争中五次战役，我军失败，由于60军军长对“志愿军司令部”的电令理解错误，导致在撤退过程中180师整师全灭，8000余人被俘虏，这些人回国后遭到审查，流放，迫害，许多人没死在美军的集中营却死在了自己人的手中，这是多么可悲的事情啊。这些人也是在朝鲜战场上抛洒热血的男儿啊，仅仅因为被俘就变成懦夫，就是可耻的人吗，这公平吗？

生命是宝贵的，是值得尊重的，这种轻视生命的行为不应该拿来教育好孩子。

原帖由夏侯征西于2005-04-01, 10:26:27发表
本人声明一个观点，周洁伦是本人非常讨厌的歌手，说歌手都有点抬高他了，他搞的那些东东也叫音乐？

我们这些年的教育是有失误的，删《五壮士》只不过是纠正失误的开始。把一个13岁的孩子赖宁教育的去救森林大火，结果被烧死，这不是严重的教育失误是什么？把这件事情居然还大肆宣传，鼓励青少年学习，这不是失误是什么？

现在我们的军队完全有能力保护国家的领土和主权的完整，还用在教育平民的课本上出现教育“宁死不屈”的文章吗？

军队打不过人家就求和，投降，当殖民地好了，没什么大不了的，一个政权既然没有能力保护国家，人民，他就没有存在的必要，为什么还要用平民保护政权？用平民的生命为这个政权殉葬？
香港当了100年殖民地，用某为坛友的话说给殖民者掠夺了100年，可这50年来香港同胞真的就“水深火热”？新中国的国家主人真就“幸福无比”？
丹麦等国没反抗就投降了，西班牙等国甚至当了西特勒的仆从军，他们现在难道不是民族独立？
翻开历史就会知道，国家，政权，亡于外敌的是不少，可更多的是自己的腐败导致政权更替，想维护好政权，防卫外敌是应该的，但更多的是要对老百姓好，这个政权才会稳定。

原帖由夏侯征西于2005-04-01, 15:06:04发表
引：
首先，不管阁下讨不讨厌×××，但在删《狼牙山五壮士》的同时，他的那首《蜗牛》却是被教育部门标榜为所谓的“爱国主义歌曲”来教育后辈，为何不见阁下对此有任何的不满呢？哪怕是些许的指责？
其次，再次请阁下搞清楚一个问题，《狼牙山五壮士》的主旨真的是教育“宁死不屈”么？我前面的贴阁下没看清楚也好或者避而不答也好，这次请不要再回避！！
其三，国家在教育国民的时候，有失误是事实。但是，不要忘了，同是一样的爱国主义、弘扬民族精神的教育，教出来的人却大相径庭。有舍生取义、杀身成仁的人，也有阁下这样的只顾惜“个人尊严”的人。那么是教育的问题，还是其他问题呢？如果阁下没有受过此类教育的话自当别论。
最后，原来“殖民地”相对于现在的中华人民共和国而言是阁下理想中的天堂，在下真是“钦佩”莫名，已经无话可说了。自弃，然后人恒弃之。


首先，由于我讨厌周，所以从不听周的歌，以为那是对我耳朵的侮辱，本着说话要有依据的态度，所以我不对歌曲事件评价。

其次，我是生于70年代，我们当年学课文的时候，老师就是要我们学习“英雄主义”“宁死不屈”这类东西。也许现在的教育大纲有所变动，我就不得而知了。不过教育大纲这东西真作的准吗？我们学习毛爷的“秦皇汉武略疏文采，唐宗宋祖稍逊风骚”的时候，老师可是说“风流人物”就是“人民群众”的。五壮士是“人民战争”教育的产物，当时就是要教育人们当“宁死不屈”的“英雄”的。

第三，阁下话外的意思是任何教育教育成的每个人都是不同的，我没理解错吧。阁下是希望教育出来的为了几根木头“烧身牺牲”的人多呢，还是我这样“珍爱生命”的“懦夫”多呢？赖宁式的“英雄”也许不到百分之一，但对一个年轻的生命来说是百分百的不幸。

最后，我们看看“水深火热”的香港同胞的生活，人均月收入8000港元，政府对医疗，教育的投入高，政府的办事效率高，腐败程度低。我们来看看“幸福无比”的大陆人民，50年经历的运动无数，在运动中丧失亲人的家庭无数。人民长期生活在温饱水平以下，工人工作发给很少的工资，理由是以后孩子教育免费，医疗免费，这可是政府的承诺啊，做到了吗？还有各种腐败问题，他们贪污的钱给到“愤青”手里可以打造多少“无敌雄师”封多少次“狼居胥”这类问题我不想多说，说多了给轩辕添麻烦。

成天说幸福的人们也许你是特殊的利益群体，那恭喜你，你是幸福的。我真心希望年轻人走出学校，多接触一下社会的弱势群体，有条件的坐车到距离城市50公里以外的农村走走，体会一下“主人”的“幸福”。

原帖由夏侯征西于2005-03-27, 14:52:26发表
五壮士有民族气节是值得肯定的，凡是投入到那场战争中的中国人都是可敬的，这点无庸置疑。
关键是这篇文章在向小孩子传达什么信息？
1，人在绝望的情况下可以选择自杀。无论任何情况下自杀都是不值得宣扬的，教育孩子在面对困难的时候要百折不挠才是我们应该做的。邓公人格光辉的一面就是百折不挠，如果他选择自杀哪里还有改革开放的伟大成就。
2，这篇文章杀敌N多人写的有点太夸张。我们口口声声教育孩子们诚实，教科书怎么可以用充水的数据？我们经常笑北韩小学课本“金日成步枪打飞机”的故事也发生在我们身边。
3，如果非要宣扬牺牲自己生命换取同志的生命是伟大的话，可以选择美国登山运动员为了同伴的生命自己割断绳索的故事要更好一些。

原帖由夏侯征西于2005-04-01, 10:26:27发表
本人声明一个观点，周洁伦是本人非常讨厌的歌手，说歌手都有点抬高他了，他搞的那些东东也叫音乐？

我们这些年的教育是有失误的，删《五壮士》只不过是纠正失误的开始。把一个13岁的孩子赖宁教育的去救森林大火，结果被烧死，这不是严重的教育失误是什么？把这件事情居然还大肆宣传，鼓励青少年学习，这不是失误是什么？

现在我们的军队完全有能力保护国家的领土和主权的完整，还用在教育平民的课本上出现教育“宁死不屈”的文章吗？

军队打不过人家就求和，投降，当殖民地好了，没什么大不了的，一个政权既然没有能力保护国家，人民，他就没有存在的必要，为什么还要用平民保护政权？用平民的生命为这个政权殉葬？
香港当了100年殖民地，用某为坛友的话说给殖民者掠夺了100年，可这50年来香港同胞真的就“水深火热”？新中国的国家主人真就“幸福无比”？
丹麦等国没反抗就投降了，西班牙等国甚至当了西特勒的仆从军，他们现在难道不是民族独立？
翻开历史就会知道，国家，政权，亡于外敌的是不少，可更多的是自己的腐败导致政权更替，想维护好政权，防卫外敌是应该的，但更多的是要对老百姓好，这个政权才会稳定。

原帖由青蓝于2005-04-01, 19:18:39发表


终于看到了一个活的资源…………  

原帖由夏侯征西于2005-04-01, 23:12:44发表
我绝没有说云中野鹤兄是“强势群体”并加以讽刺的意思，可能是我的语言表达能力有问题，引起了云中兄的误会，如果是这样我向你道歉。

我的我承认我的观点和当今的主流观点有所不同，要出现在别的论坛上估计早以被骂成“网特”，被飞来的上千块“板砖”砸的血肉模糊了。咱们轩辕的朋友还能心平静气的讨论，这足以证明咱们轩辕人的素质是高的，当年我选择在这里安家也是明智的。

这些天发的帖子有点多，有些话说的有点跑题了，我现在把我的主要观点整理出来，明确的表达出来。

一，关于歌曲事件。我回第一篇帖子的时候这篇帖子的主题并没有提周的歌曲，所以我也没评论。现在对歌曲我发表看发，我反对把周的歌曲列入教材，理由是周搞的东东不是音乐。

二，同意删除《五壮士》的理由。
1，不符合时代。当时入选课本的理由是基于我们鼓动人民士气，打赢“人民战争”的考虑才入选的。很显然“人民战争”已经不符合当今的战争理论了。入选的理由都不存在了，删除也是应该的。

2，没有文学价值。语文课本的主要功能是培养学生们熟练优美的运用文字的技巧。一篇丧失了主要功能的文章也没必要留在教科书里。包括鲁迅的一些文章，语病也是很严重的，如果还要保留的话有必要从文字上修改。

3，“宁死不屈”这种精神是一把“双刃剑”很容易把人心理的狂热激发出来，看看楼主所宣扬的“武士道”给世界人民带来了多少灾难。未来是不可预测的，谁也想不到未来国家的政权会落到什么样的人的手里，如果落在某类愤青为代表的军国主义者手里，“宁死不屈”被加以煽动会产生相当严重的后果。有人说《宪法》可以保证政权的安全，可别忘了，当年国家主席也是受《宪法》保护的，可看看刘少奇是什么结局。

4，从尊重生命的角度来看这篇文章。《五壮士》文中跳崖=自杀成仁。后来被救是幸运，估计当时烈士选择的也是死亡，不然就不值得当“宁死不屈”的教材。一个人有一线生机也要选择生，当战俘不是可耻的，战俘也是英雄。教育孩子尊重生命，逆境下顽强生存也是我们该作的。当孩子问老师，“五壮士”为什么跳崖啊，老师回答：他们宁死不当战俘。孩子问：他们为什么不当战俘啊？
老师回答：战俘是可耻的。
战俘难道真是可耻的吗？？？

5，严重不同意楼主拿我们的教育和日本的教育作比较。“武士道”是在训练禽兽，难道我们也要学？