原帖由 sos2290 于 2016-2-23 22:17 发表
跟教育资源、划片分区有啥关系？
教育、医疗这些领域，原本应该兼顾社会职能，属于国家的义务和责任，搞市场化就等于舍弃了社会职能与义务。现在的医护工作者、教育工作者，在收入增加的同时社会地位反而下降，受到越来越多的鄙视和仇视，就是因为这个原因----------- 有责任才有权益，你舍弃了社会责任，社会地位当然会下降。
目前看老师和医护人员属于既得利益者，不过长远看他们也是背黑锅的。这么搞的最终结果不言而喻：阶级矛盾激化。当这种矛盾激化到一定程度的时候，始作俑者没事，教育工作者和医护工作者反而会成为靶子------------- 这种现象其实已经有苗头了。
所以只要一走上教育市场化这条路，就注定回不了头：富人有点小钱、中产有点小闲、都可以弥补教育资源上的差距。穷人就倒霉了，既没钱也没闲，自身文化也未必高。
这次趁春节回老家的时候，我私下调查了一下老家的这批读小学的孩子，除了少数经济条件最好的孩子看不出未来之外，九成以上的孩子这辈子的命运就已经注定了：中学一读完，就去学手艺混社会。
大势所趋，没办法的，如今为人父母的要么多砸钱，要么多费心，否则孩子就是进血汗工厂的命。
怎么就没关系？
好的资源就是这些，你怎么分配啊。
要不是好学校就近上学来划片，学区房价格能这么贵吗？
再者，我说了不考虑社会职能了吗？
我说的是好学校收高价，不想交高价的，就老老实实上个普通学校，普通学校义务教育不收费啊。
你不给孩子花钱，非要抢优质资源，这才叫不公平。
