原帖由 天宫公主 于 2008-2-22 11:13 发表

中国孩子的问题是学而不思，思而不习。

所谓“学习好”的孩子，大多数的创新能力，工作／实战能力都非常的差劲。

最后我想问一句，学习好有什么用？

我这么问是因为我觉得我在大众眼里，还算是一个学 ...

原帖由 天宫公主 于 2008-2-22 13:40 发表

我也不是冒险主义者，但“怕风险”和“求安稳”，却是两个完全不同的概念。安稳，顾名思义就是平安，风险最低化的意思。可是如果想把风险降到最低化，首先需要做的是冷静地去理解风险和面对风险，而不是逃避风险和畏惧风险。

风险和收益不说严格正比，至少是类似的曲线。“可是如果想把风险降到最低化，首先需要做的是冷静地去理解风险和面对风险，而不是逃避风险和畏惧风险。”这句话看上去很正确，其实理论上不正确。当然去理解风险和面对风险的结论倒还是不错。

比如说，一个只懂得把钱存定期的人，也许未必了解自己存款购买力在贬值，以至于最后没钱买房子、汽车，最终结果还是影响到日常生活了。
这句话我同意，只可惜我现在还是负存款，钱除了定期哪都不敢去。以后低风险的投资会分配一部分。

再比如说，二十年前蓝领工人阶层很多人不愿意下海，认为下海是砸铁饭碗，风险太大。。。结果上世纪 90 年代末，大批工人下岗。。。对于那些被迫下岗的工人来说，当初下海其实是回避风险最好的办法。
天宫是不是不在国内？“被迫下岗的工人”，若真有本事，最多是少挣些，但大部分的能力受限于只能下岗在家靠辛苦钱的。那些人若凭脑袋热下海，可能还要惨，并非没有例子。

80 年代出生的现在也就 20 多岁，离我们退休大概还有三四十年的时间。谁敢说这三十多年间，会有什么翻天覆地的变化？如果我预测三十年内，中国公务员会大批下岗，现在那么多人挤破头皮想当公务员的，他们是在回避风险还是在自找风险呢？
这个例子我不太明白天宫是要证明什么……能否解释下？

我的经验：如果你每天工作的经济价值，还不能给你自己发工资的话，你已经处于一个非常危险的境地了。在私人公司也许你会被炒，在政府单位也许（三十年内）这个部门会被整体和谐掉。所以说，一个典型的“三好学生”，从一个典型的“重点大学”毕业，进了一个典型的白领企业或者国家公务员，而他这么做只是因为周围被看作“好学生”的人都这么做。。。这种人的处境我认为非常危险（以三十年的眼光来看）。他们和三十年前典型的“劳动模范”，今天的下岗工人们一样，到了后半生只会发现自己以前的辉煌其实是在浪费时间（e.g. 这辈子生产了几万箱市场根本不需要的铁钉，除了浪费国家的铁矿和自己的时间，还有什么意义呢？）。
我外公是开公交的劳模，说实话他的事例如果放到现在的确可能是有些浪费自己的能力——他解放前烧一手好西菜，绝对大厨。但是他当年亦是有过自己的追求，只不过那种追求不被社会认可。换作我是他，我一样会对年轻人嗤之以鼻的劳模感到骄傲。

原帖由 怀渊 于 2005-6-5 20:13 发表
现在亚旗是中国互连网缔造级的人物...

原帖由 马岱 于 2010-5-31 09:34 发表
教育孩子的最终目的是在社会上生存，自己有生存能力，这是基本的要点，各种学习都是为这个服务的。但现在社会上很多舆论导向有些莫名其妙，比如每个小孩都要学一种乐器，见鬼，小孩为什么一定要学一种乐器？

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原帖由 马岱 于 2010-5-31 09:41 发表

不是，多数家长都是认为应该学，好像不学就不正常似的，如果没钱还可以理解，有钱还不学就成怪物似的。