标题: 媒体:教育部“放大招”,学区房可能白买了!
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发表于 2016-2-25 19:18 资料 短消息 只看该作者


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原帖由 humi100 于 2016-2-25 19:12 发表



那穷人就活该倒霉?

有钱就上好学校,没钱就去渣滓集中营公平了?

有娘生,没爹教的畜牲,老子教你一个乖。

虽然你去了普通学校,普通学校不是渣滓集中营。你自己是个渣滓,别以为别人与你一样。你看很多县市的普通学校,一样有考上重点大学的。


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发表于 2016-2-25 19:30 资料 个人空间 短消息 只看该作者


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原帖由 humi100 于 2016-2-25 19:12 发表



那穷人就活该倒霉?

有钱就上好学校,没钱就去渣滓集中营公平了?

只有有差学校存在,你能避免学生去差学校吗?
重点是改善基础教育,而不是用划分学区转移矛盾。


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原帖由 墨叶 于 2016-2-25 19:30 发表


只有有差学校存在,你能避免学生去差学校吗?
重点是改善基础教育,而不是用划分学区转移矛盾。

重点不在这里,重点是好学校如何分配的问题。
还有就是如何增加优秀的教育资源,把蛋糕做大。
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还有一个问题,名校就能避免有钱的但不爱学习专门喜欢操蛋的学生?名校以什么理由拒绝人家?因为人家也是掏了钱的。
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至于我说的考试怎样也比直接花钱要公平的多。当然这是站在相对公平的角度来讲。但是对于中产来说这是让他们放弃自己最大的优势和穷人站在相对公平的位置比拼,中产当然不愿意。不过遗憾的是,就算优质的教育资源市场化,最大的受益者也不会是中产。至于说收入来源不明罪,反腐,这就是扯淡。
从入学开始就不公平,有学区房,不能解决入学的问题。现在我也没啥好办法,不过我还是坚持自己的看法,首先取消学区的划分,学前教育的时间并不长,有条件的中产完全可以靠辅导来完成优势的积累,入学还是要考试。这样的条件还考不过穷人家的孩子,那么也没啥话好说的。
优质的教育资源包括哪几个方面?软件——师资力量;硬件——教学设施。
软件部分靠政策的扶持,提高优秀老师的待遇,中国并不缺少高学历人才,只是这些人不愿意当老师而已;硬件还是靠政策扶持,国家拨款建设。
具体操作起来肯定问题多多,不过起码也算是一个好的开始。
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发表于 2016-2-25 20:07 资料 文集 短消息 只看该作者


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原帖由 关内侯 于 2016-2-25 20:05 发表
还有一个问题,名校就能避免有钱的但不爱学习专门喜欢操蛋的学生?名校以什么理由拒绝人家?因为人家也是掏了钱的。

当然不能只靠钱啊,你要是在学校老是违法乱纪,学校一样有权把这个学生踢出去。

普通学校也是如此,不能说义务教育就不管了。
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发表于 2016-2-25 20:13 资料 个人空间 短消息 只看该作者
回复 #335 桠枫 的帖子

  【一目了然】最优质的教育资源是高分投档的学生,有这个才是名校,其他的?哼哼……老师的待遇好不好并不能拿来说事。

PS:

  生源才是硬道理。




[ 本帖最后由 zhwenh_0421 于 2016-2-25 20:18 编辑 ]
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发表于 2016-2-25 20:18 资料 文集 短消息 只看该作者


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原帖由 桠枫 于 2016-2-25 20:05 发表
至于我说的考试怎样也比直接花钱要公平的多。当然这是站在相对公平的角度来讲。但是对于中产来说这是让他们放弃自己最大的优势和穷人站在相对公平的位置比拼,中产当然不愿意。不过遗憾的是,就算优质的教育资源 ...

我講句我的看法,我覺得雙方都是在強調憑努力,
只是老兄說的更多是憑孩子的,光哥說的更多是憑父母的

老兄說得這點大家都明白,按光哥的路子:很多爛小孩就是攤著個好爹進名校
但光哥說的好像也沒錯,按您的看法,就也有很多爛爹不願意憑努力送孩子進名校,單指望攤著個好小孩自個兒努力進名校
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发表于 2016-2-25 20:23 资料 文集 短消息 只看该作者


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原帖由 白炎陽 于 2016-2-25 20:18 发表

我講句我的看法,我覺得雙方都是在強調憑努力,
只是老兄說的更多是憑孩子的,光哥說的更多是憑父母的

老兄說得這點大家都明白,按光哥的路子:很多爛小孩就是攤著個好爹進名校
但光哥說的好像也沒錯,按您的看 ...

我没有强调父母的努力,因为靠考试无法解决最初入学的问题。

小学考试,可以啊,我也同意,但问题是幼儿园怎么办?划片,那还不是一样老路子?优质幼儿园市场化?与我说的有什么区别?不过是把小学挪到了幼儿园,矛盾还是没解决啊?

而且小学入学考什么?

让小学自己考?孩子都差不多,学校看的就是父母,你父母是官员,人家就要你,你父母是博士,人家还要你,你父母是工人,抱歉,刷下来。

而且他那个法子不是凭孩子自己努力上好学校啊,他还是划片,只不是把小学划片,改成幼儿园划片了。

[ 本帖最后由 杏花疏影 于 2016-2-25 20:33 编辑 ]
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发表于 2016-2-25 20:32 资料 文集 短消息 只看该作者


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原帖由 杏花疏影 于 2016-2-25 20:23 发表

我没有强调父母的努力,因为靠考试无法解决最初入学的问题。

小学考试,可以啊,我也同意,但问题是幼儿园怎么办?划片,那还不是一样老路子?优质幼儿园市场化?与我说的有什么区别?不过是把小学挪到了幼 ...

我有一個問題不明白,就是這帖很多人說划片就杜絕有錢人的孩子進名校,划片不就能買學區房了嘛,為什麼你管這個叫撞大運
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发表于 2016-2-25 20:36 资料 文集 短消息 只看该作者


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原帖由 白炎陽 于 2016-2-25 20:32 发表

我有一個問題不明白,就是這帖很多人說划片就杜絕有錢人的孩子進名校,划片不就能買學區房了嘛,為什麼你管這個叫撞大運

从规定上看,划片应该可能杜绝有钱人进名校,但问题是,钱权交易在中国根本拦不住啊。北京朝阳区前年都出台朝阳区的孩子不能跨区上学,就是为了阻挡朝阳的孩子去别的区名校。就这样,该上名校的,一样去名校,稍有些财力的,就是小学在朝阳区上,初中出国读,你拦不住。

就象你说的,买学区房,就可以进名校了。但对于那些自己不肯努力的父母,就指望着自己所在的小区,可以划到名校区,从而上名校。

[ 本帖最后由 杏花疏影 于 2016-2-25 20:37 编辑 ]
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发表于 2016-2-25 20:40 资料 个人空间 短消息 只看该作者


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原帖由 关内侯 于 2016-2-25 20:05 发表
还有一个问题,名校就能避免有钱的但不爱学习专门喜欢操蛋的学生?名校以什么理由拒绝人家?因为人家也是掏了钱的。

比如600分起收,有钱590也要。
你考580分,花再多的钱也不要。

比如温州差1分3万,大概价格。现在可能是5万或者10万。
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发表于 2016-2-25 20:45 资料 个人空间 短消息 只看该作者


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原帖由 桠枫 于 2016-2-25 19:52 发表

重点不在这里,重点是好学校如何分配的问题。
还有就是如何增加优秀的教育资源,把蛋糕做大。

说的轻巧,连基本水平的教育都做不到,还想搞全体优质教育。
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发表于 2016-2-25 20:45 资料 文集 短消息 只看该作者
我现在再说一遍,小学入学考试,我一样支持,那幼儿园怎么办?还划片吗?那有什么用啊?如果同意幼儿园优质资源市场化,我一样没有什么意见。

其实优质幼儿园高收费,已经很普遍了。我同学他的哥哥,为了进北京蓝天幼儿园,就是悄悄买的军区大院里的房子。

我就是要解决最初入学的问题。
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发表于 2016-2-25 20:49 资料 个人空间 短消息 只看该作者


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原帖由 桠枫 于 2016-2-25 20:05 发表
至于我说的考试怎样也比直接花钱要公平的多。当然这是站在相对公平的角度来讲。但是对于中产来说这是让他们放弃自己最大的优势和穷人站在相对公平的位置比拼,中产当然不愿意。不过遗憾的是,就算优质的教育资源市场化,最大的受益者也不会是中产。至于说收入来源不明罪,反腐,这就是扯淡。
从入学开始就不公平,有学区房,不能解决入学的问题。现在我也没啥好办法,不过我还是坚持自己的看法,首先取消学区的划分,学前教育的时间并不长,有条件的中产完全可以靠辅导来完成优势的积累,入学还是要考试。这样的条件还考不过穷人家的孩子,那么也没啥话好说的。
优质的教育资源包括哪几个方面?软件——师资力量;硬件——教学设施。
软件部分靠政策的扶持,提高优秀老师的待遇,中国并不缺少高学历人才,只是这些人不愿意当老师而已;硬件还是靠政策扶持,国家拨款建设。
具体操作起来肯定问题多多,不过起码也算是一个好的开始。

早就开始用钱摆平了。
只有存在不平衡,就有权力金钱来谋取利益。学区房和户籍都是如此。
不能买,可以搞赞助。本来580就能入学,提高到600分。空出的名额让赞助商来补。

另外,你说的“好的开始”是什么?是楼主说的学区多样化?
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发表于 2016-2-25 20:53 资料 文集 短消息 只看该作者
只要存在不平衡,市场化是唯一相对公平的法子,否则,你就是抓阄,都会有人作弊。
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发表于 2016-2-25 21:06 资料 个人空间 短消息 只看该作者


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原帖由 墨叶 于 2016-2-25 19:30 发表


只有有差学校存在,你能避免学生去差学校吗?
重点是改善基础教育,而不是用划分学区转移矛盾。

避免学校去差学校,一靠你命运,二靠你自己能考高分。

什么都不行,凭什么想进好学校。好学校就是为你准备的?

改善基础教育?你这是什么基础教育?现在基础教育不多不全?是不是小学开始就要加强引力波学习的基础教育。考试是干什么的,就是形成分差,挑选人,你基础堆的越高,考试难度就越大,无形就是在加剧考试竞争。

[ 本帖最后由 humi100 于 2016-2-25 21:08 编辑 ]
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本来想回复,但是打完字后发现还是会出现漏洞,不断的补漏是没有意义的,这也并非我的专长。还是看你们讨论吧,反正我也已经表达完自己的观点了。
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原帖由 墨叶 于 2016-2-25 20:45 发表


说的轻巧,连基本水平的教育都做不到,还想搞全体优质教育。

所以发展生产力呗
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认真的说,中国的基础教育其实做的也还算可以的了。按照中国的标准,美国青少年很多是文盲。
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原帖由 墨叶 于 2016-2-25 20:49 发表


早就开始用钱摆平了。
只有存在不平衡,就有权力金钱来谋取利益。学区房和户籍都是如此。
不能买,可以搞赞助。本来580就能入学,提高到600分。空出的名额让赞助商来补。

另外,你说的“好的开始”是什 ...

不能把脏水和孩子一起倒掉。出现钱权交易本来就不可避免,但不能否认完全的凭考试就不是好办法。
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发表于 2016-2-25 22:16 资料 个人空间 短消息 只看该作者


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原帖由 桠枫 于 2016-2-25 21:13 发表
认真的说,中国的基础教育其实做的也还算可以的了。按照中国的标准,美国青少年很多是文盲。

按高晓松等美国华人说的,中国学生基本就是考试应对机,基础教育是很扎实的,段子都是中国学生到美国去就成了第一名,后来成了第二名,为什么,因为又来了一个中国转学生。
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原帖由 白炎陽 于 2016-2-25 20:18 发表

我講句我的看法,我覺得雙方都是在強調憑努力,
只是老兄說的更多是憑孩子的,光哥說的更多是憑父母的

老兄說得這點大家都明白,按光哥的路子:很多爛小孩就是攤著個好爹進名校
但光哥說的好像也沒錯,按您的看法,就也有很多爛爹不願意憑努力送孩子進名校,單指望攤著個好小孩自個兒努力進名校

表面上看起来是这样,本质问题却不是,双方是立场问题。简单的说就是屁股问题。
不过你要这样理解也可以,虽然不涉及本质问题。
按照表面问题来理解,我的观点是毕竟学到的东西是自己的,不论是对社会的发展,还是个人成就最终都是落在这个小孩身上,是他本人。父母都给你安排好了,你照着做就是了,我只能呵呵。
也许是因为自己没结婚没有小孩吧,以后会不会改变想法不知道。不过就目前的想法来说,我的小孩不会一定要去上什么重点,但也不能是随便的烂学校,教育方面以兴趣培养为主,学业不需要特别拔尖,中等偏上就可。重点锻炼独立自主、思考分析的能力,增加社会实践。知识是学不完的。
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原帖由 humi100 于 2016-2-25 22:16 发表



按高晓松等美国华人说的,中国学生基本就是考试应对机,基础教育是很扎实的,段子都是中国学生到美国去就成了第一名,后来成了第二名,为什么,因为又来了一个中国转学生。

这个我是赞同的,工作原因和一些海龟聊过,美国的基础教育和中国比起来差的很远。
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发表于 2016-2-25 22:30 资料 个人空间 短消息 只看该作者


QUOTE:
原帖由 humi100 于 2016-2-25 21:06 发表
避免学校去差学校,一靠你命运,二靠你自己能考高分。

什么都不行,凭什么想进好学校。好学校就是为你准备的?

改善基础教育?你这是什么基础教育?现在基础教育不多不全?是不是小学开始就要加强引 ...

靠命运?划分学区听天由命,也太搞笑了吧。
现在说的小学教育是否应该划分学区,又不是否认考试的作用。
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原帖由 桠枫 于 2016-2-25 21:13 发表
认真的说,中国的基础教育其实做的也还算可以的了。按照中国的标准,美国青少年很多是文盲。

这点我也认同。但是中国人在教育方面的需求一直比其他国家要高。
所以,现在很多家长还是往好学校挤,甚至不考虑学生的本身条件。
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发表于 2016-2-25 22:32 资料 个人空间 短消息 只看该作者


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原帖由 桠枫 于 2016-2-25 21:15 发表

不能把脏水和孩子一起倒掉。出现钱权交易本来就不可避免,但不能否认完全的凭考试就不是好办法。

又没人否认考试的价值。是小学入学单纯考试并非良策。
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发表于 2016-2-25 22:34 资料 个人空间 短消息 只看该作者


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原帖由 桠枫 于 2016-2-25 22:29 发表

这个我是赞同的,工作原因和一些海龟聊过,美国的基础教育和中国比起来差的很远。

不觉得美国的和中国比差。
中国基础做的好,但是太偏向应试。动手等能力还是有差距的。
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原帖由 墨叶 于 2016-2-25 22:30 发表


靠命运?划分学区听天由命,也太搞笑了吧。
现在说的小学教育是否应该划分学区,又不是否认考试的作用。

你是权贵当然就不是命运了,但至少你没成为之前,那片成为学区房还是看机会。

不划分那就只能向钱看了,至于向钱看,对谁最有利,不言而喻。
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原帖由 墨叶 于 2016-2-25 22:34 发表


不觉得美国的和中国比差。
中国基础做的好,但是太偏向应试。动手等能力还是有差距的。

呵呵,文盲的动手能力有啥用?民科的永动机么??
突然想起以前看的一段话了:

1.曾经有教育家做了一个实验,给中国孩子和美国孩子一杯水,让他们不用火就让水沸腾起来。中国小孩拿水在太阳下晒了一天,没有如愿。而聪明的美国孩子拿来四杯25度的水混合到一起,轻松地把水温升到了沸腾的100度。僵化的思维,落后的体制永远无法培养有创新意识的大科学家。

  2.曾经有教育家做了一个实验,给中国孩子和美国孩子一杯水,让他们不用火就让水沸腾起来。中国小孩拿来四杯25度的水混合到一起,轻松地把水温升到了沸腾的100度。而朴实的美国孩子拿着水在太阳下晒着,静静等待,最终水也升到了100度。虽然美国孩子输了,但是虽败犹荣,因为美国教育下的孩子诚实而有品质,从来不会耍小聪明。这样的孩子,以后才能成为正直的人。

  3.曾经有教育家做了一个实验,给一群中国孩子和一群美国孩子一人一杯水,让他们不用火就让水沸腾起来。中国孩子都把水放在太阳底下晒了一天也没到100度,而聪明的美国孩子们在一起经过商讨以后,把水混在了一块,刚好四杯25度的水混合成了100度。僵化的思维,落后的体制永远无法培养有创新意识的大科学家,也永远无法培养出有合作意识、互助精神的青年。

  4.曾经有教育家做了一个实验,给一群中国孩子和一群美国孩子一人一杯水,
  让他们不用火就让水沸腾起来。中国孩子在一起经过商讨以后,把水混在了一块,刚好四杯25度的水混合成了100度。而美国孩子都把水放在太阳底下晒了一天,终于把水温升到了100度。中国的孩子永远学不会自己解决问题,而总是想依赖群体的力量,而美国孩子能够独立自主,自力更生,这样的民族才有希望。

  5.曾经有教育家做了一个实验,给中国孩子和美国孩子一杯水,让他们不用火就让水沸腾起来。美国孩子想想,觉得不可能,于是放弃了。中国孩子却在太阳下把水晒了一整天,非要把水温升到100度不可,不然就不回家吃饭。最终还是失败了。美国孩子从小就懂得知足与放弃,而中国的孩子在填鸭教育的影响下,依旧愚蠢地执着坚持不可能的事情。这样永远也培养不出大科学家。
  6.曾经有教育家做了一个实验,给中国孩子和美国孩子一杯水,让他们不用火就让水沸腾起来。中国孩子直接认输了。而美国孩子偷来他爸爸的步枪把教育家毙了,从此再也没有被教育家研究的烦恼了。从小培养反抗强权的意识,比任何教育都重要。


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