回复 #6 橙炎陽 的帖子
其实我主要觉得学校如果很缺钱缺人脉缺知名度,必须要搞一些培训班,荣誉博士之类的,可以接受.
但是学校的主要目的是为了教育,至少要划清2者之间的界限.至少要让想学习的人知道在那里可以学到什么.一些学校放开以后,社会评价会迅速降低,有些招来的年青教师甚至人少都不愿上课.我个人觉得教师收了课时费,哪怕只有一个学生也应该正常授课.
学校有时候控制标准的口子开的很大以后,就容易松松垮垮,以后想办好学,树好名声,就难了.
我理想中的当地大学(按如果我自己开大学的标准),首先,日校是收钱的,正规上学.必须有很高的入学标准.
休息日 ,搞一些商务培训,举办一些活动,挣一些外快.
夜校,让一些高级教师,办一些公开大课,费用从外快这部分出,不收学员费,但夜校对教师的标准是很严的,至少是名誉教授之类才有资格,夜校授课可以搞单独的夜校(通过考试)结业证书,一科一证.主要是帮助当地上不起大学的学生掌握必要知识.(一科一证个人觉得比毕业证好,节省时间,比如经济学,只学这一门就可以单独参加考试领证,如果在大学正经学这个经济学专业,要学20多门功课,极浪费时间和精力.)
其实个人以为夜校才是针对无产阶级的,夜校学生的多少,才是真正反映一个教师的水平和影响力,才是真正的荣誉所在.夜校是让一个城市夜晚真正发光的东西.
另外,学校的书房,机房对当地群众开放或指定时间免费开放.学校的科研房也对有需要的企业开放.
我对现行学校的学习安排很不满意,有不同看法,目前专业学那些课其实是学校固定的,只是在部分打上选修标志.其实每个学生应该知道必修几门,除了必修之外,选修的科目可以扩大到学校任意专业的科目,只要最后保证必修+选修学分累计总和达到毕业最低学分即可,这样才是最大的利用了每个学生的自主性和学校的教育资源.当然这样学校的校长要在课程安排上动很大的脑筋,老师的压力也会有所增大.如果我当国家主管教育的官员,我会推动这种大学教育方式的试点并逐步改进实施...
我举个例子,比如经济学,我除了必修科目.可能会选择国画+音乐创作和编曲+哲学+心理学+数学中的一些科目+黄帝内经(个人以为这本书很重要,但一个人学太难,就算考不过学了也是很多好处).这种可点菜单我觉得会更大的激发学生学习的兴趣.
当今的很多学子,到了大学这个阶段,觉得已经生无可恋的感觉,对大学一点期望都没有,只想着早点结束挣钱,当今学校体制真的不符合那些有特长但没有机会正确引导的学生,可以说,中国2亿大学生,很多都被僵化的教育体制搞个精神半残,对就业一点自信都没有,因为真的没有学到自己想像中大学能学到的,能发挥自己特长的东西.
另一个优点和缺点,任何事都有两面性,塞翁失马,焉知非福.每条道路适合不一样的人,每条路都会走出不一样的王者,教育不是一个狭隘的东西,笔者家里除了自己和教育没什么关系,都算教育工作者.但是深受感染,笔者的领悟是,作为教育工作者,应给学生指出更多的可能性才是教育工作者最大的职责,我这一生只单独授过一次课,半个小时的内容,是给一个小学生讲解经济学的原理,大约相当于大学经济学一个月的课程进度,准备了半年,语言的速度,用词的深浅,选用的例证,以及层次的次序,精心准备,但还是教的不好,只有预期效果的一半不到,甚为遗憾,当一个合格的好的教师真的不容易,有点没遗传到父母的优良品质.
[ 本帖最后由 西门一把刀 于 2021-5-18 17:01 编辑 ]
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