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标题: 【讨论】新南威尔士大学精算系二年级的一道考题, 讨论
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发表于 2004-12-25 12:34 资料 主页 短消息 只看该作者 QQ
一个班里有三个学生A, B, C给老师交的作业相同, 老师怀疑他们是抄的. 当然老师也承认他们三人里面至少有一个人是做出来的, 所以老师打算给一个人满分, 另外两个零分. 从目前看, 老师给谁满分的概率是平等的. 这是, A先找了老师打听情况, 老师说:

QUOTE:
我不能告诉你你自己是否被判满分或零分, 我也不能告诉你哪个被判满分. B和C之间的情况我只能说一个, 而且(在条件允许的情况下)我说哪个的概率是一样的... (A 点头)... 好, 那么我告诉你, B被判零分了.

A听了很高兴, 认为自己被判满分的概率从1/3上升到1/2了. 可是老师却说对别人说, 他告诉A的信息, 对A什么作用其实都没启.

试问: 在老师告诉A新信息后(老师是不说谎的), A被判满分的概率倒底是多少?


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发表于 2004-12-25 12:45 资料 主页 文集 短消息 只看该作者
见过这个题目 应该还是1/3 理由嘛
想想。。。


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发表于 2004-12-25 12:46 资料 主页 文集 短消息 只看该作者
先吃饭,吃了饭过来再算.
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发表于 2004-12-25 12:51 资料 主页 短消息 只看该作者 QQ


QUOTE:
原帖由青木风亮于2004-12-25, 12:45:55发表
见过这个题目 应该还是1/3 理由嘛
想想。。。

嗯, 这道题过程绝对比答案重要. 答案嘛, 或许很多人都会猜1/2或1/3, 猜对的概率太高了.
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性别:未知-离线 青木风亮
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发表于 2004-12-25 12:57 资料 主页 文集 短消息 只看该作者
我是看到一个晚会开门取奖品的题目 3个门 其中一个有汽车 某位仁兄选定了一个 主持人开了个空的 问他换不换 他不换 得了汽车 但其实换了得到汽车的概率是2/3 不换是1/3
同学给我讲过的。。。回想ing。。。饿了 先吃饭

这道题是一样的
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发表于 2004-12-25 16:37 资料 短消息 只看该作者
[CODE]我是看到一个晚会开门取奖品的题目 3个门 其中一个有汽车 某位仁兄选定了一个 主持人开了个空的 问他换不换 他不换 得了汽车 但其实换了得到汽车的概率是2/3 不换是1/3
同学给我讲过的。。。回想ing。。。饿了 先吃饭

这道题是一样的


我认为两种情况不一样,晚会主持人在任何情况下必能开一个空门,此事件对原概率无影响,还是1/3,故如您所言“换了得到汽车的概率是2/3 不换是1/3”,楼主的问题如果老师说“我告诉你一个的零分的人是谁”,则同上, 而原题是“而且(在条件允许的情况下)我说哪个的概率是一样的”,老师在有可能说出谁是满分的情况下,说出B是零分(A躲过了一劫  ),简单计算可知(2/3*1/2:1/3)A被判满分的概率上升到了1/2。这种情况有点像桥牌中的限制选择原理。
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发表于 2004-12-25 16:45 资料 主页 短消息 只看该作者 QQ
沧海兄算差了一点. 不过我承认它和大奖赛的问题的逻辑是不同的.
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发表于 2004-12-29 00:31 资料 主页 个人空间 短消息 只看该作者 QQ
既然B都0分了
这个可能是均等的
所以是1/2

这个问题应该不难啊


A听了很高兴, 认为自己被判满分的概率从1/3上升到1/2了. 可是老师却说对别人说, 他告诉A的信息, 对A什么作用其实都没启.
不管怎么样,在0分和100分都有可能并且没有其他限制下,A满分的几率都是1/2,不存在上升的说法,老师说他告诉A的信息, 对A什么作用其实都没启,说的很对!!!!
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发表于 2004-12-29 02:08 资料 主页 短消息 只看该作者 QQ
大家再想想! (正确答案仍然是1/3, 讨论一下为什么吧!)
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发表于 2004-12-29 02:44 资料 主页 文集 短消息 只看该作者
老师在判零分的时候,是根据三个人来判的,所以无论A知道任何信息与否,根本无关判满分的概率,所以仍然是1/3(因为A并不能影响结果)!
意即:A,B,C三人选一个出来判满分,概率1/3;而A,B,C三人选两个出来判零分,那么其中一人得满分的概率还是1-2/3=1/3。
我告诉你B为零分,即使我再告诉你C也是零分,“判”满分的概率还是1/3,此时只是推定A得到满分的概率上升为1(因为条件补完了),这完全是两件事。
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发表于 2004-12-29 09:05 资料 文集 短消息 只看该作者
我不同意楼上的,原题可以这么考虑:

一共有三种情况:A满分、B满分、C满分。各占1/3
关键是:老师知道哪个是满分。而且说“B是零分”这句话是在给完分数以后。在这个1/3已经定的情况下,所以他说不说是一样的:
如果A是满分,那么老师会说B是零分
如果B是满分,那么老师可以说C是零分(他现在只是正好说了B,B是零分这个附加条件是在给分以后,而不是以前)
如果C是满分,那么老师会说B是零分


所以公布“某人是零分”这个事件对一开始三个人每人1/3的满分概率不影响。




所以那个主持人的题目。如果主持人知道哪个是空的情况下(而不是主持人随机抽了一个),的确会变成1/3和2/3。
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发表于 2004-12-29 09:56 资料 短消息 只看该作者
漏看了“我也不能告诉你哪个被判满分”一句,
“老师在有可能说出谁是满分的情况下”一句不成立,还是1/3。
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发表于 2004-12-29 12:05 资料 主页 文集 短消息 只看该作者
告诉A信息是在分数已经判定的情况下,告诉A信息并不能改变一开始那1/3的概率.
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发表于 2004-12-29 12:08 资料 主页 短消息 只看该作者


QUOTE:
原帖由金圭子于2004-12-29, 9:05:13发表
我不同意楼上的,原题可以这么考虑:

一共有三种情况:A满分、B满分、C满分。各占1/3
关键是:老师知道哪个是满分。而且说“B是零分”这句话是在给完分数以后。在这个1/3已经定的情况下,所以他说不说是一样的:
如果A是满分,那么老师会说B是零分
如果B是满分,那么老师可以说C是零分(他现在只是正好说了B,B是零分这个附加条件是在给分以后,而不是以前)
如果C是满分,那么老师会说B是零分


所以公布“某人是零分”这个事件对一开始三个人每人1/3的满分概率不影响。




所以那个主持人的题目。如果主持人知道哪个是空的情况下(而不是主持人随机抽了一个),的确会变成1/3和2/3。

你的解释跟汽油天地不是一样的么?
我也这样认为.
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发表于 2005-1-9 21:50 资料 主页 短消息 只看该作者 QQ


QUOTE:
原帖由金圭子于2004-12-29, 9:05:13发表
我不同意楼上的,原题可以这么考虑:

一共有三种情况:A满分、B满分、C满分。各占1/3
关键是:老师知道哪个是满分。而且说“B是零分”这句话是在给完分数以后。在这个1/3已经定的情况下,所以他说不说是一样的:
如果A是满分,那么老师会说B是零分
如果B是满分,那么老师可以说C是零分(他现在只是正好说了B,B是零分这个附加条件是在给分以后,而不是以前)
如果C是满分,那么老师会说B是零分


所以公布“某人是零分”这个事件对一开始三个人每人1/3的满分概率不影响。




所以那个主持人的题目。如果主持人知道哪个是空的情况下(而不是主持人随机抽了一个),的确会变成1/3和2/3。

思路就是如金圭子说的这样。具体运算如下:

令事件A,B,C代表学生A,B,C得满分,则P[A] = P[B] = P[C] = 1/3.
令事件a, b, b代表老师告诉A,A,B,C得0分,则P(a) = 0, P[b|A] = 1/2, P[c|A] = 1/2, P[b|B] = 0, P[b|C] = 1, P[c|B] = 1, P[c|C] = 0. 由Bayes定理,P[A|b] = (P[b|A].P[A])/(P[b|A].P[A]+P[b|B].P[B]+P[b|C].P[C]) = (1/2)/(3/2) = 1/3.

对不起,最近刚刚去黄金海岸回来,没来及时回帖。
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发表于 2005-1-10 01:10 资料 主页 文集 短消息 只看该作者 QQ
同意气游天地的意見
A被判满分的概率倒底是多少並不取決於老師給A的信息
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发表于 2005-1-10 01:24 资料 主页 短消息 只看该作者
一个典型的抽签模型,先抽后抽概率一样,概率论里最基本的题型了。
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发表于 2005-1-10 09:23 资料 短消息 只看该作者
引用:认为自己被判满分的概率从1/3上升到1/2了
 
那他被判零分的机率也是上升到了1/2了。不过我相信他们每一种可能的机率仍在100%上
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发表于 2005-1-10 15:35 资料 文集 短消息 只看该作者


QUOTE:
原帖由关山月-秋的哀丝于2005-01-10, 9:23:27发表
引用:认为自己被判满分的概率从1/3上升到1/2了
 
那他被判零分的机率也是上升到了1/2了。不过我相信他们每一种可能的机率仍在100%上

何来“上升”二字?
原来0分的概率是2/3,如果现在变成1/2了,怎么是上升呢?
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