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yili 组别 士兵 级别 忠义校尉 功绩 2 帖子 247 编号 409745 注册 2011-1-11

#1 发表于 2021-6-4 00:38 资料 短消息 只看该作者 钱学森世纪之问的乐观展望 钱学森世纪之问的乐观展望 中国科技研究管理体制阻碍原始科研创新 https://mp.weixin.qq.com/s/U1zXUY1t6bu31AGhif9q2Q          制约我国科学研究的，是流行的科研方式——跟班式科研，说的恶心一点，是奴才式科研。          那些课题时髦、文章多的人就大红大紫、名利双收，而那些研究真问题、做真学问的人反而成了孤独的异类，甚至被打入冷宫。          跟班式科研不仅冲乱了现有的学科体系，还使得新的重大突破与我们越来越远。         凡是原创的东西就会冲击大家现有的观念，甚至会冲击到某一派人——他们过去已经靠这个获取过利益。          原始创新理论和技术，必然具有对传统观念的突破甚至颠覆，因此具有传统观念的权威怎会发现和认同呢？自然科学是这样，社会科学更不可越雷池一步，因而只有经典的阐释和阿谀奉承的曲解。          因此，中国工程院院士发声：中国颠覆性技术是被专家“投”没的。          中科院教授：举国上下身陷功利漩涡，“核心技术”何来？创新何来！http://xinsheng.huawei.com/cn/h5/detail/#/index?tid=5029287           卢嘉锡不畏强权，据理力争地辩说，我们进了主战场，但是，不是你说的主战场。中科院的主要任务是科学研究，寻求科学规律，撰写科学论文;我们不是产业部门，不生产产品。            反观此前三十年的历史，中科院一直在上级“急功近利”的主导下，帮助产业部门解决一些零碎的技术问题。《1956-1967年科学技术发展远景规划》和《1978-1985年全国科学技术发展规划纲要》都不了了之。 钱学森世纪之问的回答：          人们在生活实践中对宇宙万物的认识，是多维度多层面多方向的。因此，人们不可用已有观念，来限定认识世界的方式的多样性，只有思想和科学研究探索的自由自主的环境，才有可能发现和开拓新的认识领域，出现原始创新的科研成果和推动认识的新的发现。           同样，人的潜在能力，也是多维度多层面多方向的。家长、教师和管理者，凭个人印象、观察不可能了解他人多样的潜在素质，甚至被了解个人也不能在没有接触某种事物前明白自己所特有的潜在素质。            因此，只有让青少年在广泛浏览和批判继承丰富间接知识同时，提供和鼓励他们积极参与多种多样的联系实际的自主选择的社会实践和观察思考，学校教师热心提供学习和实践的向导服务，导而不主办而不包启而不发，鼓励学生多方向观察、体验、思考和探索，才能在认识世界自主选择和探索过程中显露青少年特有的潜在素质，闪耀出无法预知的潜在素质在科研创新中耀眼的奇光异彩。          这就是现代教育指导思想“学生为主体教师为向导”，在1988-1992我国教育研究实践中产生的客观现实依据。          安徽亳州市蒙城县双涧镇卖牛肉汤的青年村妇李莉天赋歌喉才露尖尖角，可见普及教育发现特长青少年潜在优异素质的新教育体制的迫切需要。https://ydapi.heywoodsminiprogram.com 包头九中陆家羲多次攀登数学珠峰的遭遇https://mp.weixin.qq.com/s/TQKjVSbbmjkQjaRpWz-PzA [广告] 真诚支持说岳，携手共创辉煌

yili 组别 士兵 级别 忠义校尉 功绩 2 帖子 247 编号 409745 注册 2011-1-11

#2 发表于 2021-6-4 06:42 资料 短消息 只看该作者 登上世界高峰的数学家包九中老师陆家羲事迹即将搬上大银幕 https://m.sohu.com/a/420699943_488672/ 教育改革方向：让许许多多农村小孩实现梦想 http://bbs.hsw.cn/m/read.php?tid=20292609 [广告] 真诚支持说岳，携手共创辉煌

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