现代文艺 - 高中那些事轩辕春秋文化论坛 20周年

2008-7-7 16:42

高中那些事

好好想想，我高中的时候虽然在班里不太老实（其实大学的时候也不老实），老带领广大同学和班主任、班长对着干，但是成绩还是挺出众的——主要原因在于自己学得狠。高二的暑假就报了一大堆补习班，又买了很多练习册一本一本做。等到过了暑假的时候，学校里的老师还没带着我们复习，我自己就已经复习过三四遍了。也正是因为这个原因，老师一般对我上课的行为置之不理。
我上课的行为可丰富多彩了——别人是课余生活丰富，这都是小儿科，你看我，课上生活就很丰富：看漫画、临摹漫画、看小说、自己写小说、折纸、玩文曲星（黑白棋玩得可好了，动不动就把文曲星的棋子都吃光了）、编中国结、抄乐谱、自己作曲子、和同桌下五子棋、和同桌炸飞机……整得我们最后一排的弟兄们都很羡慕——他们都在闲着熬下课，就我忙得不亦乐乎。
但是我的行为是不能太嚣张的，因为我们的教室有一个后门，门上有一个硕大的窗户，政教处的老师经常从后窗户往里窥视，看看有没有不听课干别的的。我们学校当时实行“红旗制度”（貌似现在也有），就是每个班有100分的基础分，然后就什么班容啦（就是班里干不干净）、课间操啦（是不是所有人都去上操）、课间纪律啦（在楼道里不可以跑、不可以大声喧哗）、课堂纪律啦（有没有人不听课干别的事情）一类的扣分。还有一项扣分的项目是仪表仪容，这一项老被我们称作“遗容”，就是穿没穿校服，头发剪没剪。学校对于头发的要求达到了近乎变态的程度——男生理寸头，要求手指插进去不能有高出手指的头发；女生理运动头，不能留鬓角，后面和侧面都要撮上去，前面不能过眉毛。我一直不觉得这种要求和学生品德教育有什么关系——短发就是品德高尚吗？就能让学生领悟什么是美吗？何况这种发型一点也不美。我一直在思考我们的校长是不是像《乱马1/2》那个校长那么变态，到最后发现其实就差长相了——他也会在某一天堵在校门口挨个儿看学生的发型，不合格的他就亲自上手-_-b
咳！说跑题了，一会儿再说校长的事，先说我们的“红旗制度”——怀疑也是变态校长的发明。我们每周的行为就这么被一大堆分数束缚着，每周结束后，学校会统计每班最后的得分，写在楼下一个专用的大黑板上：扣1-2分或者没扣分的是红旗，在此后的一周里班门上会挂着一面流动红旗（一面流苏稀稀拉拉的破布，还不能用来当抹布，因为实在不吸水）；扣3-4分的是“表扬”，用黄粉笔写；扣5分以上就什么都没有了，就一道蓝杠一划了事。所以每到周一，黑板就姹紫嫣红的，老师们都过去看，我们倒不是很关心——分都扣了，结局也无法改变了，还看个什么劲儿？老师们就是想不开。
最搞笑的是我们的伊红旗老师——绝美俊男（这句不要当真），略微娘娘腔，擅长兰花指，人送外号“伊格格”（那段时间正在播《环珠格格》）。在期末的一次班会，老伊表情沉痛站在讲台上，用略带哭腔的口吻缓慢地说：“这学期咱们班就得了一面红旗……”靠！我个人认为这是他的名字闹的，看看周围大家貌似也是如此感受。可是看他的表情又觉得笑出来实在不合适，结果就忍着不敢笑，肚子都疼了。这件事情的结局是老伊自己先笑出来了——他之前的表情都是装的，大概是觉得以自己的位置应该表现得生气一点吧——然后大家就笑成一片。
老伊这人不错，挺宽容的，也爱笑——即使是在有人明显犯了错误的时候。记得有一次上聊天课，不对，是自习课，大家聊得很开心，结果老伊不知道为什么来了。坐在靠窗户那行第一个的猴子看见了，特紧张，让大家别说了。可是声音太大，大家都没听见，他就越来越着急，一点一点提高音量。结果大家似乎有了心灵感应，都不说话了，猴子还没发现，就在老伊一只脚跨进班门的一霎那，全班安静连掉地上一根针都能听见的时候，猴子用他平生最大的声音喊道：“老伊来啦！！”真的似平地一声雷，我们都没听过他这么大声嚷嚷。老伊很尴尬地站在讲台上看着他，他也很尴尬地看着老伊……最后，老伊“扑哧”一声笑了，我们也都笑到不行。
还有一次，是高一的时候，老伊兴致勃勃地给我们讲数学。他一向备课备得很认真，一看就能看得出来，这次也是。那堂课讲的是直角坐标系，老伊先引进话题（拿一支粉笔，在教室里比划）：“我们如果要描述粉笔的位置，可以说在黑板前面多少米、墩布前面多少米（墩布挂在教室门后面）”然后又走到第一排前面：“或者说离第一排多少米、在墩布的什么位置”（回到黑板前面）：“但是呢，我们现在有另外一种方法。”……然后就开始讲，大家听得也很认真（请自动把本人忽略不计）。一堂课下来，时间掌握得刚刚好，大家也很乖，老伊也很满意。在离下课还有三分钟的时候，老伊准备收尾：“那么，现在我们要再描述粉笔的位置，可以用什么表示呢？”我们在下面有的说“坐标”，有的说“数字”，结果有一孩子不知道说了什么，我也没听清，老伊一听脸一下子就红了：“XXX！都什么时候了，你还说墩布？！！”那孩子很无辜地站起来：“老师，我说的是‘正负’”……
后来老伊教别的班了，换了一个成熟稳重、事业有成、为人真诚、有车有房的男性（别走啊，回来回来，我没做征婚广告！）——老F教我们数学。老F是我崇拜的偶像！当年要不是本人羞涩，一定认做干爹（听明白了，是认干爹，不要想歪了）。由于本人优异的数学成绩——不是吹的，回回满分，最后一排的兄弟们改数学题都拿本人的卷子当正确答案——老傅对我的卷子一般不太认真判，基本上小题就不看了，大题也就看一个最后结果。有一次，我同桌又借我的卷子看，片刻之后他很疑虑地问：“这道题，为什么你写2就对了，我写2就错了？”我一看，是一道填空题，我们俩都写的是2，结果我的算对，他的算错。我再仔细一看——是我写错了……老F果然信任我……
不过老F也有不信任我的时候。有一次考试，后面有一道证明题实在不会做。我就先拿条件往结论推，推到一半卡住了。又拿结论往条件推，推到一半又卡住了。百般无奈之下，我想了一个绝妙的主意：我在卷子上开始写，先从条件往结论写，写到推不下去的地方，之后写“易证……”然后把从结论到条件推的那部分写上，然后接茬往下写。后来卷子发下来的时候，看老F在我那里批了一句“不易证”。后来再听他讲，发现是题出错了，少给了一个条件，根本推不出来，搞得我很无语。
相对于数学老师，英语老师拿我更没办法——数学老师也就是盯着最后一排的兄弟们不要学习我课上的行为，因为成绩方面他毕竟是不用太担心的（偶尔需要应付我问极难的题——老伊经常被我的题弄得欲哭无泪）。英语老师就不一样了，既要应付我的行为，又要应付我的成绩：因为我基本上没及过格。加上我也懒，基本上不背单词，老师就很无奈。我的成绩可以用后来一段对话证明，那是我考上大学以后回学校来看望各位老师。数学老师看见我很骄傲，因为我高考数学考了145，就丢了5分，还是选择题，估计是sinA=cosA这种低级错误。数学老师就拉着我到处炫耀，我也很高兴很得意。结果远远看见英语老师了，我赶紧把脑袋低下来，结果还是被英语老师看见了。英语老师看见我也很高兴，美着呢，拉着我到处炫耀。我就很无奈：数学老师拉着我炫耀也就算了，我数学确实不错；英语老师拉着我炫耀什么啊？结果就发生了让我很无语的对话（场景：某办公室）：
“这就是我学生，XX，数学考了145呢，是吧，XX？”
“嗯，是。”
“当年英语可不好，是吧，XX？”
“嗯，是。”
“你高考英语及格了吧，XX？”
“嗯，我考了101分。”
“哎哟，上一百了！真不容易！她以前都不及格呢，是吧，XX？”
“嗯，是。”
“老考三四十分，是吧，XX？”
“嗯，是。”
这些我就忍了，最不忍的是最后一句话：
“哪啊，不是百分制，是一百五十分制，是吧，XX？”
……
要不是知道她这个人就是这样，真的会怀疑她是故意损我的。事实上知道现在，我还是由衷地想：您真的是想夸我当时发挥得好吗？！！
同样是文科，语文老师老L就特喜欢我——咱爱看书啊，写作文刷刷的，从来不发愁。我也挺喜欢她的，尤其是肚子饿的时候，进她办公室做乞丐状：“可怜可怜我吧，给口吃的~~”她就会把点心啦一类的给我。老L挺辛苦，每天本来下班就晚，还要在下班后天天给我讲文言文（在老L的帮助下，咱现在看文言文跟看现代文似的，不费劲）。以前觉得没什么，现在自己工作了，下班后经理突然对我温柔的时候我就有一种想杀人的冲动，由此也深刻理解老L了：当年一定做梦都想着把我炖了。

（待续）

[ 本帖最后由水镜门生于 2008-7-7 17:21 编辑 ]

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