有事去了，晚上要值班，就先想着凑成这样，也算是交了师父的作业吧。
琐窗寒
碧草迷离
桃枝暗淡
燕双飞去
寒窗瘦影
寂寞一庭花雨
近黄昏
更无稍歇
愁浓醉后人无主
又恼门前柳
偏随风意
万丝千缕

无语
伤情处
少年意气时
雁城羁旅
南郊淡酒
漫兴谁识归路
算而今
泪没人非
芳魂只共湘妃舞
惧梦中
将欲归来
子规啼不住

看着上片觉得好，下片感觉有些散，有些凝滞，不如上片的顺畅。可能是偶就喜欢上片的那个调调吧~~汗ING~~

打错字了，
把那个念经年，改成，算而今
不知道到底是琐窗寒，还是琐寒窗。汗。

好了，就改成这样了，算补交的作业，不知桓大与师父算不算啊。
琐窗寒
碧草迷离
桃枝暗淡
燕双飞去
寒窗瘦影
寂寞一庭花雨
近黄昏
更无稍歇
愁浓醉后人无主
又恼门前柳
偏随风意
万丝千缕

无语
伤情处
少年意气时
雁城羁旅
南郊淡酒
漫兴谁识归路
算而今
泪没人非
芳魂只共湘妃舞
怕梦中
将欲归来
子规啼不住

呵呵，算给蒹葭兄的作业吧。诗社第一期的作业已经截止啦

“无语”~现在被好多人用为口头禅了，看起来有点想笑~真郁闷

少年意气时
雁城羁旅
南郊淡酒
漫兴谁识归路

这几句似乎枝蔓了

虽然离我的期望还很远，但已有进步了，改天好好给你说说。

我的第N感告诉我这里有故事　

　　算啦　过去的事情　　还想什么呢？开心就好：）
　　
　　　珍惜你身边的人　　珍惜关爱你的人　


减价　　牙痛好没？　　

我牙不疼了.

评一下

“碧草迷离，桃枝暗淡，燕双飞去。寒窗瘦影，寂寞一庭花雨。”这几句起得不错。虽是写景，但景中蕴情，符合一切景语皆情语之说。首先用“碧草迷离，桃枝暗淡”营造出一片迷渺惨淡的气氛。燕双飞去，一语双关，为后面只个儿独处的寂寞做了铺垫。然后将镜头由外向内，写到自己身处的环境“寒窗”，一庭院的落花。人因为有心事，日渐消瘦。这里我很满意，这是我惯用的手法。不足之处是，燕双飞去之后，直接来了寒窗瘦影，词的连贯性不是太好。 “又恼”也用得不好，读起来口感略差。

近黄昏，更无稍歇，愁浓醉后人无主。又恼门前柳，偏随风意，万丝千缕。这里值得表扬，我的课没有白上。词的境界和手法与诗不同。诗给人是一种干脆利落，大珠小珠落玉盘的感觉。而词相较要缠绵得多，就像烟气一样，袅袅绕绕，将神韵层层提升。 在前面几句中，本词已经营造出了一种孤独寂寞的气氛，这里使得这种感情更递进了一层。严格意上说，这里并不算折进，这里只有进，没有转折，它的感情是层层推进的。接着来了个“黄昏”，这个意象用得好，黄昏这词大多用来表太凄清，这点在前人作品中已见得太多，不用多说废话。“更无稍歇”，这个我要鼓掌，词是细腻的东西，这里写得就很精致。把前面种种凄苦的景象，用四个字一结，使之无限扩大，这点值得鼓励。“愁浓醉后人无主”，是对前面情绪的一种延伸，因为过于凄苦，所以借酒浇愁，但因为愁得太深，醉了也没有用。从反面烘托了主题。接下来三句，写是景语作情语的用法。把千丝万缕的柳绦隐喻成万丝千愁的忧愁，用了个夸张的手法，但很合理。

下片不如上片，从文字上看，山叶已经知道了下片要抒情，只是功力不够，没能将上片的佳构用得下边来。

无语，伤情处。这两句过片，不好不坏，只是平稳过渡。


“少年意气时，雁城羁旅，南郊淡酒，漫兴谁识归路。”这几句不是好。一是没能呼应上片营造出的意境。上片既营造出一片凄凉寂寞惆怅的氛围出来了。这里面只是平淡地回忆了一往事。而且写得很粗糙。“雁城羁旅，南郊淡酒，漫兴谁识归路”。这几句没能看出伤情的意思，问题就出在写得太粗糙。词要写得动人，就要真。如何才能做到真，就得细致，就得让人好像亲眼看一样。这里连什么事也没交待清楚。功力问题。这里写悲写喜都可以，写喜可以用来作反衬，为后面作铺垫作折进。写悲则可以层层推进感情。二是顺接得不好。无语，伤情处。已经有个处了，又少年意气时。这样写也未尝不可，但终归不是很好。虽然这几句未能出彩，但也算可以。


算而今，泪没人非，芳魂只共湘妃舞。怕梦中将欲归来，子规啼不住 。这几句其实是好句，但在这里读起来却没多大意思，为什么呢？就是上面没有铺垫好。“算而今，泪没人非，芳魂只共湘妃舞”，这里折倒是折了。但折的是哪些意思呢？看不出，上面没有交待，这几句就显得比较苍白无力了。你为什么泪流干了呢？虽然交待了“人非，芳魂”让人知道斯人已逝。但正因为没能写出人活着时的两人间的欢乐，所以才显得人死后的哀悼苍白无力。想想东坡的“小轩窗，正梳妆”，还有纳兰的“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”，这些句子都充满着两人相处时的生活情趣，让人读后如同历历在目，增强了共鸣的力度。后两句也有问题。既然写梦中欲归了，这里应该是好事，子规啼是坏事。我认为这里应该换一换，可以写成怕梦短，魂不能久留，然后再加子规啼不住。借用杜鹃鸣叫来比喻断肠，这样可能会更合理些。

如此细致地点评，钦佩。道一声：陶郡公大人辛苦了。

感谢师父这么细致的点评和拳拳教导之心。我再好好改一下。争取将师父指出的败笔与不可取之处再做圆一点。